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篇
篇一
活动背景:
为了培养幼儿爱护优美环境、爱护花草树木的良好行为习惯,
我设计《花儿好看我不摘》这一教学活动,创设了一个使幼儿既
能感受到美“”又避免了单一呆板的言语说教的教学环境,为每个
幼儿提供了参加集体活动的机会,并让幼儿明白爱护花草树木的
道理,从而激励幼儿热爱班级、幼儿园的情感。
活动目标:
1、通过直观形象的故事让幼儿了解花、草等植物对人类的
重要性。
2、了解花儿好看我不摘的道理,培养幼儿良好的行为习惯。
活动准备:
1、开满鲜花的大树一棵。
2、美丽城市的课件。
活动过程:
1、教师以快乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树,引导幼
儿体会:春天到了,开满鲜的大树真美丽。(请幼儿告诉老师:开
满鲜花的大树美丽吗?漂亮吗?)许多鸟儿飞过来,落在大树上
休息,它们呼吸着新鲜的空气,心情非常愉快。有一天,大树前
小女孩来到大树下,见到了树上漂亮的花,也摘了一朵;第三天,
大树前来了一群小朋友,一见树上开满了鲜花都去摘,他们你一
朵、我一朵,不一会儿,树上的花就被摘没了。教师边讲边一朵
一朵地把树上的花摘下来。花没了,光秃秃的树真难看。大树伤
心地哭了”(教师把大树的脸变成哭样),鸟儿们也飞走了。
2、提问:启发幼儿回答:大树为什么哭了?(因为花没了);
就像没了漂亮的衣服一样。你们说摘花的行为对吗?你们家的周
围有什么花?(幼儿自由回答);如果花园里没有鲜花我们的环
境还美丽吗?(观看课件,请小朋友说一说图上的人做得对吗?)
3、小朋友,你们都说得真棒,现在大树这么伤心,我们怎
么办呢?一起来把美丽还给大树,让它笑起来好吗?(教师交代
粘贴的方法,让幼儿把鲜花贴到大树上)
4、完成后,教师用欢快的口吻说:花朵回来了,大树变美
丽了,各种乌儿都飞回来了,人们在大树下乘凉,小朋友在树下
玩耍,大树笑得多开心啊。
5、幼儿明白了花儿好看我不摘的道理,在看到别的小朋友
摘花时,也要能大胆的制止他。
6、观看课件,一起来欣赏我们美丽的城市!
活动反思:
活动的设计贴近幼儿的生活,因此幼儿在活动中很感兴趣,
在教学活动中,我能够用亲切自然的教态和眼神与幼儿相互交融,
通过运用教具讲述大树妈妈和花宝宝的故事,激发了幼儿对爱护
花草树木的情感,让幼儿感受学习带来的乐趣。活动气氛良好,
基本达到了预期的效果。
专家点评:
本次活动,教师根据小班幼儿思维发展的特点,通过有趣的
故事形式建立了良好的师幼关系,创造了相对自由一轻松的活动
情景。活动中,教师根据大树、小鸟、人物的变化,寻求一种贴
近幼儿生活,易于理解的谈话方式,使幼儿懂得了爱护花草树木
的重要,把幼儿的情感贯穿其中,并引导幼儿关注周围生活和环
境中常见的景象,使他们从小就善于观察和发现,学会关心身边
的事物。教师能充分关注幼儿的经验,引导幼儿在活动中生动、
活泼、主动地学习,为幼儿社会化发展提供了帮助。
幼儿园大班社会领域教案篇二
设计意图:
春节是中华民族的传统节日。经过世代的沿袭,在过年时逐
渐形成了各种各样的风俗习惯:贴对联,贴窗花,穿新衣,吃团
圆饭,放鞭炮,邻里、亲友互相拜年,长辈给晚辈压岁钱,吃饺
子。幼儿感受过过年的热闹气氛,但对过年的来历并不了解。结
合我班正在实施的主题活动家“园携手快乐新年。,我设计了本
次活动。通过参观展览、观看课件、绘画创作等形式,帮助幼儿
了解过年的来历,学习中华民族的传统文化,并在活动中感受过
活动目标:
1、通过欣赏故事,了解年的来历,知道我国过年的几种习
俗。
2、充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛。
3、乐意参与活动,能大胆地表达自己的想法。
活动重点:
通过欣赏故事,了解年的来历,知道我国过年的几种习俗。
活动难点:
充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛。
活动准备:
1.flash:《年的来历》
2、收集有关过年的各种庆祝活动的图片(贴对联、福字,
放烟花,买年货,穿新衣,压岁钱,拜年,包饺子,放鞭炮,全
家团聚吃年夜饭,看春节联欢晚会等)。
3、音乐:《喜洋洋》。
4、
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