人教部编版一年级上册语文教案《青蛙写诗》.pptx

人教部编版一年级上册语文教案《青蛙写诗》汇报人：2024-01-03

目录CONTENTS教学目标教学内容与步骤教学重点与难点教学方法与手段教学评价与反馈教学资源与拓展

01教学目标CHAPTER

认识课文中的11个生字，会写“下、雨”等7个生字。掌握“逗号”、“句号”等常用的标点符号。正确、流利、有感情地朗读课文。知识与技能目标

通过朗读、观察及小组合作学习，掌握生字和标点符号。通过观察图画，培养学生的观察能力和语言表达能力。通过引导学生进行想象和表演，培养学生的想象力和创造力。过程与方法目标

情感态度与价值观目标培养学生对大自然的热爱，了解青蛙的生活环境和习性。引导学生珍惜自然环境，树立保护动物的意识。培养学生的审美情趣，感受诗歌的韵律美和意境美。

02教学内容与步骤CHAPTER

讲述一个关于小青蛙的故事，引起学生的兴趣，引出课文主题。故事导入情境导入提问导入利用多媒体展示青蛙的图片和视频，让学生观察并描述，引导学生进入课文情境。提出一些关于青蛙的问题，如“你们知道青蛙会写诗吗？”等，引发学生的好奇心和探究欲望。030201导入部分

教师声情并茂地朗读课文，帮助学生初步了解课文内容。朗读课文讲解课文中的生字、词语和句子，引导学生理解课文意思。分析课文强调课文中的重点和难点，如“标点符号”等，帮助学生深入理解课文。讲解重点课文讲解

将学生分成小组，讨论关于“青蛙写诗”的话题，培养学生的合作意识和交流能力。分组讨论让学生扮演课文中的角色，通过表演的方式加深对课文的理解和记忆。角色扮演设计一些与课文内容相关的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。课堂游戏课堂活动

朗读课文要求学生回家后朗读课文，培养学生的阅读能力和语感。抄写生字布置抄写生字的作业，帮助学生巩固所学字词。思考题布置一些思考题，如“青蛙为什么会写诗？”等，引导学生深入思考课文内容。作业布置

03教学重点与难点CHAPTER

理解课文内容，了解青蛙写诗的情境和过程，感受诗歌的韵律和节奏。培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯，引导学生初步感受儿童诗的特点。掌握“呱、句、串、泡、沙、鸣、字、要”等生字，能够正确书写“雨、们、下、天”等字。教学重点

理解课文中的一些生词和短语，如“当、串、呱呱呱、泡泡、沙沙沙、呱呱”等。引导学生通过语言文字和情境的想象，深入理解课文内容，感受诗歌的意境和韵味。培养学生的想象力和创造力，引导学生尝试自己创作简单的儿童诗。教学难点

04教学方法与手段CHAPTER

直观教学启发式教学情境教学小组合作学习教学方过图片、实物或视频等直观方式，帮助学生理解课文内容，增强学生的感性认识。引导学生思考问题，启发学生思维，培养其独立思考和解决问题的能力。创设与课文内容相关的情境，让学生在情境中学习，增强学习的趣味性和实效性。组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和协作能力。

教学手段利用多媒体技术，如PPT、视频等，丰富教学手段，提高教学效果。将游戏融入教学中，让学生在游戏中学习，增强学习的趣味性。加强师生互动，鼓励学生提问和回答问题，提高学生的学习积极性和参与度。关注学生的个性差异，采用个性化的教学手段和方法，满足不同学生的学习需求。多媒体教学游戏化教学互动式教学个性化教学

05教学评价与反馈CHAPTER

观察学生在课堂上的表现，是否积极参与讨论，是否能主动回答问题。课堂参与度检查学生的作业完成情况，包括书写整洁度、正确率等。作业完成情况在小组活动中，观察学生是否能与他人有效合作，是否能承担自己的责任。小组合作能力通过口头表达和写作练习，评价学生的语言表达能力是否得到提高。语言表达能力学生表现评价

回顾本节课的教学目标，思考是否达到了预期效果。教学目标是否达成评估所采用的教学方法是否有效，是否需要调整。教学方法是否合适反思课堂氛围是否积极、活跃，学生是否感到愉快。课堂氛围是否良好收集学生的反馈和建议，思考如何改进未来的教学。学生反馈与建议教师自我反思

06教学资源与拓展CHAPTER

教材分析：本课是一首充满童趣的儿歌，以生动的语言和拟人的手法，描绘了青蛙在下雨天用“呱呱”的叫声来作诗的场景。课文内容浅显易懂，语言生动有趣，读来朗朗上口。教学资源

教学目标认识11个生字，会写4个字。正确、流利、有感情地朗读课文。教学资源

教学重点识字、写字和朗读。教学难点了解课文内容，体会儿歌的趣味性。教学资源

这是一篇有趣的童话故事，讲述了一只小青蛙在学说话的过程中，通过模仿各种动物的叫声，最终学会了发出自己的声音。故事情节生动有趣，语言简单易懂，适合一年级学生阅读。《小青蛙学说话》这是一本关于青蛙成长过程的科普读物。通过生动的文字和精美的插图，介绍了青蛙从孵化、蝌蚪到变成青蛙的全过程。这本书既可以拓宽学生的知识面，又能培养他