2015届高考语文二轮提优导学案(江苏专用+阅读指导+课堂导学+自主学习)-苏教版48.doc

【整体阅读指导】

第二节古诗词鉴赏

整体阅读指导

考情分析

高考江苏卷古诗词鉴赏考查一览表

年份

作品

题目示例

考查要点

《休暇日访王侍御不遇》

韦应物

《访隐者不遇成二绝(其二)》

李商隐

隐逸诗

()请简要分析第一首诗中作者情绪的变化过程。(分)

理解把握情感内容。

()第二首诗中从哪些地方可看出“隐者”的身份?请简要概括。(分)

分析概括思想内容和人物形象。

()请分别赏析两首诗结句的表达效果。(分)

分析诗句，赏析表达技巧。

《醉眠》

唐庚

山水田园诗

()说明“山静似太古”一句的含意。(分)

分析诗句，把握思想内容。

()“世味门常掩，时光簟已便”一联表达了诗人什么样的心境?(分)

分析诗句，把握情感内容。

()《宋诗钞》中说唐庚的诗“芒焰在简淡之中”，即平淡的背后往往蕴藏着激烈情感，试结合本诗作简要分析。(分)

赏析表情达意的技巧，把握情感内容。

《梦江南》

温庭筠

闺怨词

()词中“恨极在天涯”的“恨”是指什么?(分)

分析诗句，把握思想内容。

()词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象?请简要分析。(分)

分析诗句，赏析人物形象。

()请简要赏析这首词的结句。(分)

赏析表达技巧。

《春日忆李白》

杜甫

赠友思人诗

()这首诗的开头四句从哪三个方面对李白的诗作出了什么样的高度评价?(分)

分析诗句，把握思想内容。

()“渭北春天树，江东日暮云”一联表达了什么样的思想感情?用了何种表现手法?(分)

分析诗句，把握思想内容，辨析表现技巧。

()说说这首诗的构思脉络。(分)

分析思路结构。

《送魏二》

王昌龄

赠友送别诗

()找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节可以联想到柳永《雨霖铃》中直抒离别之情的哪两个句子?(分)

分析意象。

()一、二两句诗中“醉别”“江风引雨”表达了惜别深情，请作简要说明。(分)

赏析表情达意的技巧，把握情感内容。

()三、四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云：“代为之思，其情更远。”请作具体分析。(分)

赏析表情达意的技巧。

阅读指导

通过近几年江苏高考真题的分析，整体鉴赏评价古代诗歌的一般规律大致如下。

.关注标题

诗歌的标题往往是诗歌的眼睛、灵魂、核心，常起到统领全篇的作用。鉴赏时可以根据诗歌标题提供的信息，较为准确地理解诗歌。

有的诗题点明了诗作所涉及的季节、时令与地点，有的诗题直接点明了作品内容涉及的主题或重点，有的诗题确定了全诗的感情基调，有的诗题则表明了诗作的风格与描写对象等。

.关注意象

写诗是为了抒情、言志，而情和志是虚的，需要借助实物来传达。我们可以通过分析景或物的自然属性，来联系它所表达的和景或物有关联的社会属性(即作者的情或志)。而古代诗歌在写作的过程中，一些意象已经有了较为固定的社会属性，我们可以抓住这些典型的意象，把握诗歌的意境和主旨。通过诗歌中的形象，就能把握住作者跳动的脉搏。

.关注作者

诗歌鉴赏讲究“知人论诗”，即鉴赏评价诗歌时要了解作者的生平、当时所处的环境(写作背景)和作者写作的风格。

为便于鉴赏评价古代诗歌，在平时备考中，我们要做有心人，善于归纳作者的风格。如三曹诗风的苍凉雄健，李白诗风的飘逸洒脱，白居易诗风的平白清新，李煜词风的伤感细腻，范仲淹词风的苍凉悲壮，苏轼词风的旷达豪迈，柳永词风的缠绵悱恻，李清照词风的婉约凄切，杨万里诗风的新鲜活泼，陆游诗风的雄浑奔放、明朗流畅，辛弃疾词风的气势雄壮，等等。

.关注注释

注释是对诗作的说明或提示，有的往往隐含着写作的动因、背景等重要信息。诗出有因，其因主要在作者写诗歌的背景上，阅读鉴赏诗歌当然应结合诗歌的创作背景。有的注释对作者作了简介，便于考生知人论诗;有的注释是对诗歌的标题、诗歌中的用典、生僻词语、地名、物名、人物等作解释说明。这些解释说明对我们阅读鉴赏诗歌很有帮助，千万不能忽视。

.关注题干

在诗歌鉴赏中，题干也为解读诗歌提供了不少信息。关注题干，一是要明确题干要求，二是要明确考查的内容和角度。

她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在生活中，去寻找更有趣、更广阔、更丰富的语文吧！天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。我不是天才，但我愿发愤图强，永不停息，就让所有的困苦艰难一起来吧，因为宝剑锋从磨砺