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第一章单元测试
1、判断题:
人的身体健康与心理健康没有任何关系。
选项:
A:错
B:对
答案:【错】
2、单选题:
()是人类一切活动的最基本的心理条件。
选项:
A:能协调管理情绪
B:具有和谐人际关系
C:智力正常
D:具有正确自我意识
答案:【智力正常】
3、判断题:
大学生渴望友谊又常处于孤独中。()
选项:
A:对
B:错
答案:【对】
4、单选题:
()是大学生最常见的心理问题。面对这一问题,很多大学生感觉处理起来力不从心。
选项:
A:恋爱问题
B:人际关系问题
C:自我问题
D:情感问题
答案:【人际关系问题】
5、判断题:
心理咨询的主要对象是精神病人。()
选项:
A:错
B:对
答案:【错】
第二章单元测试
1、多选题:
自我意识是一种多维度、多层次的复杂心理现象,是由哪三个子系统构成()。
选项:
A:自我感觉
B:自我调控
C:自我认识
D:自我体验
答案:【自我调控;
自我认识;
自我体验】
2、单选题:
个体对自己的身高、容貌、身材等的认识,属于()。
选项:
A:社会自我
B:生理自我
C:投射自我
D:心理自我
答案:【生理自我】
3、判断题:
自我评价是自我认识中的核心成分。()
选项:
A:错
B:对
答案:【对】
4、多选题:
大学生自我体验的主要特点是()。
选项:
A:自我设计的愿望强烈
B:敏感性和情境性更加突出
C:自尊感和自卑感相互交织
D:自我体验更加丰富
答案:【敏感性和情境性更加突出;
自尊感和自卑感相互交织;
自我体验更加丰富】
5、多选题:
大学生完善自我意识的途径有()。
选项:
A:正确地认识自我
B:积极地悦纳自我
C:改变自己的观念和思维方式
D:建立合乎自身实际的抱负水平
答案:【正确地认识自我;
积极地悦纳自我;
改变自己的观念和思维方式;
建立合乎自身实际的抱负水平】
第三章单元测试
1、判断题:
积极的情绪有助于身心健康,消极的情绪会引起人的各种疾病。()
选项:
A:错
B:对
答案:【对】
2、判断题:
嫉妒不利于身心健康。()
选项:
A:错
B:对
答案:【错】
3、单选题:
情绪是以个体的愿望和()为中介的一种心理活动。
选项:
A:理想
B:需要
C:动机
D:行为
答案:【需要】
4、多选题:
自卑情绪主要表现为()。
选项:
A:敏感与掩饰
B:自我评价低
C:超概括性自贬
D:兴趣下降,情绪低落
答案:【敏感与掩饰;
自我评价低;
超概括性自贬】
5、多选题:
情绪包含的要素为()。
选项:
A:情绪调节
B:外部表现
C:主观体验
D:生理唤醒
答案:【外部表现;
主观体验;
生理唤醒】
第四章单元测试
1、单选题:
挫折反应的性质及程度,主要取决于()。
选项:
A:挫折认知
B:挫折反应
C:挫折情境
答案:【挫折认知】
2、单选题:
司马迁被宫著有《史记》,歌德失恋写成了《少年维特之烦恼》运用的是()心理防御机制。
选项:
A:升华
B:合理化
C:补偿
D:幽默
答案:【升华】
3、单选题:
“酸葡萄”心理、“甜柠檬”心理属于()。
选项:
A:合理化
B:补偿
C:升华
D:幽默
答案:【合理化】
4、多选题:
压力源有()类。
选项:
A:重要生活变动
B:灾变事件
C:长期的社会性压力来源
D:生活中的小困扰
答案:【重要生活变动;
灾变事件;
长期的社会性压力来源;
生活中的小困扰】
5、多选题:
挫折包含的三层含义为()。
选项:
A:挫折行为
B:挫折反应
C:挫折认知
D:挫折情境
答案:【挫折反应;
挫折认知;
挫折情境】
6、多选题:
大学生常用的压力管理的策略主要有()。
选项:
A:构建社会支持系统
B:减轻和消除心理负累
C:进行有效的时间管理
D:觉知和调整自己的生理状态
答案:【构建社会支持系统;
减轻和消除心理负累;
进行有效的时间管理;
觉知和调整自己的生理状态】
7、判断题:
情感困扰在各个年级中都普遍存在,而面临毕业时则达到顶点。()
选项:
A:错
B:对
答案:【对】
第五章单元测试
1、判断题:
人际关系就是人与人之间的关系,是人与人在交往的过程中所产生的各种社会关系的总和。()
选项:
A:错
B:对
答案:【对】
2、多选题:
大学生人际交往中的不良心理主要有()。
选项:
A:嫉妒心理
B:自卑心理
C:猜疑心理
D:以自我为中心的心理
答案:【嫉妒心理;
自卑心理;
猜疑心理;
以自我为中心的心理】
3、判断题:
首因效应也叫第一印象效应,是指当人们第一次与某物或某人接触时会留下深刻印象。()
选项:
A:错
B:对
答案:【对】
4、多选题:
大学生在人际交往中要
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