初中物理物理学习方法：电功率.doc

初中物理物理学习方法：电功率

二、电功率

学习要求

1．理解电功率的概念．

2．了解常用家用电器的额定功率．

3．理解用电器的额定功率和实际功率的概念．

4．会用电流表、电压表和滑动变阻器等测定小灯泡的电功率．

5．能够结合欧姆定律公式将电功率公式变形后进行有关实际功率的计算．

6．培养重视实验、尊重事实、实事求是的科学态度．

学习指导

电功率物理意义的理解．

电流通过不同的用电器做功的快慢一般是不同的．单位时间里所消耗的电能叫做电功率，它是表示电流做功快慢的物理量．电功率的计算公式是，而电功是用W=UIt计算的，由此得到电功率的常用计算公式为Ｐ=UI．这是普遍适用的公式，而推导的公式Ｐ=I2R和，只适用于纯电阻电路．

用电器额定功率与实际功率的区别．

在日常生产和生活中，为了使用电器在正常情况下工作，以获得最好的使用效果和延长使用寿命，要在用电器上标出它的电压、电流和功率的数值，这些数值就是用电器的额定值．由于各种因素的影响，用电器不一定在正常条件下使用，用电器实际工作时的电压、电流和功率值叫做用电器的实际电压、实际电流和实际功率．若用电器的工作电压大于额定电压，用电器的实际功率就大于额定功率（一般不能超过太多）；若用电器的工作电压小于额定电压，它的实际功率就小于额定功率．因此用电器的实际功率是随着它两端实际电压的改变而改变的．在实际电路中，当用电器两端的电压变化时，电流、功率都要随之改变；而对于电阻，一般认为是保持不变的．

用电器实际功率的计算．

对于纯电阻用电器来说，在不考虑温度对电阻的影响时，认为其电阻是不变的，可以从Ｒ＝Ｕ２额／Ｐ额求出用电器的电阻，用P实=U实2/R求出用电器的实际功率．我们还可以用一种更简便的方法求实际功率．由于电阻不变，故Ｕ２额／Ｐ额＝Ｕ２实／Ｐ实，变形可得

Ｐ实＝（Ｕ实／Ｕ额）２·Ｐ额．

测定小灯泡的功率．

测定小灯泡的功率是电学中典型的实验之一，实验要求做到：（１）能根据实验需要选择实验器材；（２）能根据实验要求自己设计电路图；（３）能按电路图准确、熟练地连接实验线路，并注意电流表和电压表及滑动变阻器的使用方法；（４）能根据串联分压的原理熟练地调节滑动变阻器，按实验要求使灯泡在三种不同的电压下工作；（５）能自行设计实验记录表格，正确读出电流表和电压表的示数，算出三种情况下灯泡的功率．

典型范例

例1．某公司推销员在讲到他们公司上半年共节电5000kW·h的时候，他拿起手里的一只电熨斗说：“我这只电熨斗是500W的，也就是0.5kW，我们厂节省的电力可以开动10000个这样的电熨斗．”他的这种说法对吗？请你说说理由．

初中物理物理学习方法：电功率全文共1页，当前为第1页。精析：5000kW·h是电功，表示的是用电器消耗电能的多少；而0.5kW是电功率，表示的是消耗电能的快慢．10000只这样的电熨斗同时开动消耗的总功率是5000kW，而不是5000kW·h．这是两个完全不同的概念，这位推销员把这两个不同的物理量混淆了，所以他的说法是不对的．

初中物理物理学习方法：电功率全文共1页，当前为第1页。

全解：他的说法不对，他把电功和电功率这两个物理量混淆了．

点评：明确物理量的意义是解决物理问题的基础和前提。只有明确各个概念的含义，即在物理学中描述的是事物的哪个方面性质，以及各个物理量的单位，才能准确的处理物理问题．功率表示做功的快慢，它与功是有区别的．

例2．玲玲的爷爷常年患有慢性支气管炎，天气一冷就觉得呼吸困难。玲玲和爸爸为了使爷爷有一个温暖的生活环境，就一起去商店给爷爷买了一台“凯迪牌台式电暖器”，这台电暖器的铭牌如下：

型号：NSB-290

电压：220V

频率：50Hz

电流：3.6A

出厂日期：2006年6月18日

编号请你根据铭牌进行下列计算：

⑴这台电暖器的额定功率是多少？

⑵这台取暖器在额定电压下工作10h消耗的电能是多少？如果每天工作10h，每度电按0.4元收费，使用这台电暖器每天应付电费多少元？

⑶玲玲的爷爷在使用过程中发现电暖器的电压为200V，此时通过电暖器的电流多大？消耗的电功率为多少（设电暖器的电阻不变）？

精析：这是一道实际应用题．题中给出了用电器的额定电压和额定电流，由此我们根据电功率公式就可以计算出其额定功率，（1）铭牌上的220V是额定电压，3.6A是额定电流，所以电暖器的额定功率为：

P额=U额I额=220V×3.6A=792W．

⑵取暖器消耗的电能为：W=Pt=792W×10h=7.92kW·h．

所需要的电费为：7.92kW·h×0.4元/（kW·h）=3.17元．

⑶爷爷使用过程中，电暖器实际电压并不等于额定电压，此时消耗的功率也不等于额定功率。根据铭牌上的额定电压和额定电流，可计算出电暖器的电阻为Ω，根据W≈660W得