二年级下册音乐教案 （简谱） 欣赏 3.6 老牛和小羊 人教版.docx

《老牛和小羊》的课堂教学设计

课题名称：音乐课《老牛和小羊》

单位：乌海市海南区一小

设计者：陈晓霞

授课年级：二年级

章节名称

人教版小学音乐课本二年级下册第三单元《音乐中的动物》

中的一节课

学

时

1课

时

课标要求

一)、知识与技能：学生辨别声音的高低,了解柯尔文手势来演唱二声部。

二)、过程与方法：运用情境导入，形象教学方法让学生很顺利的解决本课难点：二声部的学唱。

三)、情感态度与价值观：用自然的声音生动形象、有表情地演唱；学生选择自己喜欢的动物来编创歌词。

内容与

内容分析

1、这是一首轻松、活泼的儿童二声部合唱歌曲，歌曲《老牛和小羊》是为宫调式，2/4拍，歌曲共有12小节，素材基本由三个乐句组成，简洁明了。

2、歌曲《老牛和小羊》是学生第一次进入合

学情分析

唱学习，曲作者巧妙地将老牛和小羊的叫声设计为高低两个声部，降低了学生学唱的难度。通过高低不同的两个声部形象的模仿了老牛和小羊的叫声，兴趣盎然，适合低年级

学生演唱与表演。

教学重点

用自然的声音形象生动、有表情地演唱歌曲。

教学难点

学生在学习演唱中准确分辨二声部,并在演唱中,树立起合唱意识。

教材分析

本节课为人教版二年级下册第三单元的内容《老牛和小羊》，这是一首轻松、活泼的儿童合唱歌曲，歌曲《老牛和小羊》是为宫调式，2/4拍，歌曲共有12小节，素材基本由三个乐句组成，简洁明了。歌曲中老牛和小羊的叫声分别用固定的动机表现，在第一、二乐句反复出现，即为歌曲增添了趣味性，引发学生学习的兴趣，有味第三乐句合唱的出现做了很好的铺垫。歌曲《老牛和小羊》是学生第一次进入合唱学习，曲作者巧妙地将老

牛和小羊的叫声设计为高低两个声部，降低

了学生学唱的难度。通过高低不同的两个声部形象的模仿了老牛和小羊的叫声，兴趣盎

然，适合低年级学生演唱与表演。

学情分析

教学对象是二年级的学生，学生喜爱音乐，思维活跃、好动，特别喜爱表演与游戏，所以我就以去草原郊游引出老牛和小羊，让学生们学习它们的叫声，开始即让学生感到有趣，面向全体学生最大限度的调动他们的参与积极性，有序的组织教学，使课堂有效高效。

教学目标

1.学生辨别声音的高低,了解柯尔文手势来演唱二声部。2.用自然的声音生动形象、有表情地演唱。3.学生选择自己喜欢的动物来编创歌词.

学生课前需要

做的准备工作

请同学们在家里听一些有关二声部的歌曲。

教学策略

教法学法：情景引导，图示演绎，听唱学法，表演演唱法。

教学环节

学习任务设计与教师活动

学生活动设计

设计意图

落实目

标

导入新课

今天天气不错，咱们去大草原郊游吧。大家看看大草原上都有哪些动物。

一起来学一下老牛的叫声吧！再来学一下小样的叫声吧。区分一下，谁的叫声音高，谁的叫声音低。

咩……

哞……

达到预期目标：

老牛音低和小羊音高。

环节一

分声部模仿小羊和老牛的叫声，学习二声部的各个旋律。

同学们仔细地观察老师是怎样模仿老牛和小羊的叫声的?

同学们模仿老师时加上了手的动作。(学生不会

说的老师适当提示一下)

本课重

点就在

这里：学

生能很

自然的

学会二

好的,同学们跟老师一起来模仿老牛和小羊的叫声。并模仿老牛和小羊的

犄角。

生:模仿。(老牛的角向内；小羊的角向外)

生:咩咩叫,咩咩叫。

生:哞哞叫,哞哞叫。

同学们加上动作模仿小牛和小羊。

3.发生练习。

师：咱们一起来学一学老

牛和小羊的叫声吧！

(发声练习时注意节奏

声部。

有变化)

一只只可爱的小羊和稳重的老牛多认真呀!

4.完整学习前两句歌曲。那它们咩咩叫,哞哞叫,是要干什么呀?

生:(跟琴唱二声部一遍)左边生:咩咩叫,咩咩叫,他们要吃草。

5.右边生:哞哞叫,哞哞叫,他们要吃草。小羊的声音比较高,老牛的声音比较低,那唱小羊部分时我们应该唱出清脆而富有弹性一些,刚才你们做到不够清脆、有弹性,(师马上范唱)。6.请同学们跟我一起唱:咩咩叫,咩咩叫,他们要吃草。

7.齐唱。

老牛的声音比较低沉,唱

时要控制住气息。同学们模仿老师一起唱::哞哞

叫,哞哞叫,他们要吃草。(是马上范唱)。(师范唱老牛部分并加动作)

环节二

整首歌曲演唱，

介绍(出示整首歌曲与前面的歌谱的对吧)合唱部分

1.师:请同学们找出两个谱子不同的地方?

生:有一个大括号。2.师:同学们找的很准。同学们发现没了吗?歌曲最后部分是两行同时唱，也就是不同声部同时演