人教部编版语文八年级上册第13课《唐诗五首——钱塘湖春行》课件(共26张PPT)品质课件PPT.ppt

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白居易（772———846），字乐天，自号醉吟先生、香山居士。太原人。中唐伟大的现实主义诗人。是新乐府运动的倡导者，在文学史上有重要地位。其诗题材丰富,内容深刻,政治倾向鲜明，重讽喻，平易近人，为中唐大家。代表作《长恨歌》、《琵琶行》。写了大量的“讽喻诗”，大多收在《新乐府》和《秦中吟》里。这些诗反应了劳动人民的疾苦，体现了诗歌的现实主义精神。

白居易为什么做《钱塘湖春行》？

长庆三年春，白居易任杭州刺使的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发。写下了这首著名的七言律诗，抒发了自己对春天西湖赞美和热爱的感情。

学习目标：

一：提高诗歌的朗诵水平，

培养阅读诗歌的兴趣。

二：体会诗歌的感情

低（dī）泥（ní）蹄（tí）堤(dī)

押韵:诗词歌赋中,某些句子的末一字可用韵母相同或相近的字,使音调和谐优美.

说明：

律诗的押韵二四六八分明。

律诗的颔联和颈联要求对偶。

钱塘湖春行白居易

孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。

几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。

乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。

最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。

词语注释

初平：春水初涨，仿佛和湖岸齐平。

云脚：指下垂的云彩。

暖树：向阳的树。

乱花：指纷繁开放的花。

没（mò）：隐没。

行不足：游赏不够，即反复游赏

诗歌导读

作者是按照怎样的路线游览钱塘湖的？

诗人从孤山、贾亭开始，到湖东、白堤止。

3.探究讨论：诗人为了突出早春的季节特点，描写了哪些典型化的景色？

这首诗首联描绘了什么景象？

明确

这首诗通过描写西湖“水面初平”、“云脚低垂”、“早莺争暖树”、“新燕啄春泥”、“乱花迷人眼”和“浅草没马蹄”等典型景物描绘出钱塘湖“早春”的季节特点。

孤山寺北贾亭西，

水面初平云脚低。

西湖春早

水涨云垂

颔联、颈联从高往低依次描写了什么景物？

诗人从大处落笔，写行经孤山寺贾亭时看到的山光水色。初平，写春水初生，略与堤平。云脚低，写白云低垂，与湖水相连，勾勒出早春的轮廓。

几处早莺争暖树，

谁家新燕啄春泥。

莺歌燕舞

尽显生机

写莺燕，是诗人所见。莺是春的歌手，都争着飞到向阳的树上去唱歌；燕是春的信使，已经开始衔泥筑巢，一片生机勃勃之势。

探究讨论：“几处”为何不是“处处”，“谁家”为什么不是“家家”?

明确：

诗人对景物的选择是典型化的。莺是春的歌手，燕是春的信使。只因是初春，故不是一处，也不是处处。“谁家”之问，亲切自然。诗人从莺和燕的动态描写中，把春的活力和盎然的生机生动具体地展示出来，给人身临其境、如闻其声的感觉。

乱花渐欲迷人眼，

浅草才能没马蹄。

乱花浅草

春意盎然

写花草，着重表现诗人的感受。马在浅草地上走的很轻快，看花时间长了，眼前一片姹紫嫣红，使人目不暇接，产生迷乱的感觉

最爱湖东行不足，

绿杨阴里白沙堤。

湖东胜景

美不胜收

尾联写了何景?

直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。行不足，是因为看不足，说明诗人流连忘返。

最后两句是如何结束全诗的？

用抒情方式，

写出了作者最喜欢的景物和当时的心情。

这首诗就像一篇短小精悍的游记，诗人从孤山、贾亭开始，到湖东、白堤止，一路上，在湖青山绿那美如天堂的景色中，饱览了莺歌燕舞，陶醉在鸟语花香，最后，才意犹未尽地沿着白沙堤，在杨柳的绿阴底下，一步三回头，恋恋不舍地离去了。耳畔还回响着由世间万物共同演奏的春天的赞歌，心中便不由自主地流泻出一首饱含着自然融合之趣的《钱塘湖春行》的优美诗歌来。

感情：

通过描绘西湖早春美好景色，表达了诗人

对西湖的喜爱之情

这首诗的中间两联主要使用了什么修辞手法？作用如何？

明确：

主要采用了对偶和拟人的修辞手法。颔联、颈联必须对仗，是律诗的基本要求，对仗工巧，不仅能够使音韵和谐、而且富于表现力。运用拟人的修辞写法，化静为动，更能够突出早春的生机与活力。

你最喜欢诗作中的哪一句？谈谈你的感想。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

诗贵含蓄，意在言外，留给人们无限想象空间。

妙处

钱塘湖春行白居易

钱塘湖

春