人教新课标第三册风娃娃教案.pptx

汇报人：

2024-01-02

人教新课标第三册风娃娃教案

目录

教学目标

教学内容与过程

教学难点与重点

教学方法与手段

归纳小结

作业布置

板书设计

教学目标

01

02

掌握课文主要内容，了解风娃娃做了哪些事情，哪些是他做的好事，哪些是他做的坏事。

掌握本课8个生字，理解“断断续续、摇摇摆摆、无影无踪”等词语的意思。

培养学生阅读能力和分析能力，能够有条理地复述故事。

培养学生评价能力，能够对风娃娃的行为进行简单评价。

引导学生体会风娃娃的好心和助人为乐的精神，懂得帮助别人是一件快乐的事情。

引导学生爱护大自然，珍惜大自然赋予我们的每一份资源。

教学内容与过程

讲述关于风娃娃的故事，引起学生的兴趣，引导学生进入新课学习。

故事导入

通过复习前一节课的内容，引导学生进入新课学习，建立知识之间的联系。

复习导入

创设与课文内容相关的情境，让学生身临其境，激发学生的情感共鸣。

情境导入

让学生自由朗读课文，初步了解课文内容，纠正字音，为后续学习打下基础。

初读课文

分析课文

拓展延伸

通过讲解、示范、图示等方式，引导学生深入理解课文内容，掌握重点和难点。

结合课文内容，引导学生进行拓展学习，如阅读相关文章、观看视频等。

03

02

01

让学生复述课文内容，加深对课文的理解和记忆。

口头练习

布置相关练习题，让学生进行书面练习，巩固所学知识。

书面练习

结合课文内容，设计实践性的练习活动，如制作手抄报、开展小调查等，培养学生的实践能力。

实践练习

教学难点与重点

重点二

理解课文中的主要内容和主题思想，例如风娃娃所做的事情、对人们的帮助以及人们对于风娃娃的感激之情。

重点一

掌握课文中的生字词，例如“帮助”、“感激”等。

重点三

培养学生的阅读能力和思维能力，例如通过阅读课文，引导学生思考风娃娃所做的事情对人类的影响，以及如何更好地帮助人类。

教学方法与手段

通过提问和引导，启发学生思考，培养他们的思维能力和自主学习能力。

启发式教学

布置具体任务，让学生通过完成任务来掌握知识，培养他们的实践能力和解决问题的能力。

任务驱动法

组织学生进行小组讨论和合作，培养他们的团队合作精神和沟通能力。

小组合作法

多媒体教学

利用PPT、视频、音频等多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

归纳小结

03

情感目标

学生能够感受到风娃娃的善良和乐于助人，培养热爱大自然、热爱生活的情感。

01

知识目标

学生能够掌握本节课的重点字词，理解课文内容，了解风娃娃的经历。

02

能力目标

学生能够通过阅读，归纳总结出风娃娃的特点和品质，提高阅读能力和归纳能力。

教师讲授本节课的重点字词和课文内容，引导学生理解风娃娃的经历和特点。

讲授法

组织学生进行小组讨论，分享自己的看法和理解，提高阅读能力和归纳能力。

讨论法

利用多媒体等手段，展示风娃娃的相关图片和视频，帮助学生更好地理解课文内容。

直观演示法

导入

讲授新课

巩固练习

小结

01

02

03

04

通过提问导入本节课内容，引导学生思考风的作用和意义。

教师讲授本节课的重点字词和课文内容，引导学生理解风娃娃的经历和特点。

组织学生进行巩固练习，如填空、选择、问答等，加深对重点字词和课文内容的理解。

对本节课所学内容进行归纳总结，强调重点和难点。

作业布置

要求学生们能够熟练地背诵课文《风娃娃》。

背诵课文

让学生们掌握并能够运用课文中的重点词汇，如“风车”、“风筝”、“帮忙”等。

词汇练习

让学生们根据课文内容，写一篇关于风娃娃的短文，描述风娃娃在生活中的作用和意义。

让学生们发挥想象力，画出自己心中的风娃娃形象，并配以简短的文字说明。

创意绘画

写作练习

观察日记

让学生们在实际生活中观察风娃娃的表现，记录下来，形成一篇观察日记。

小实验

让学生们利用简单的材料，设计一个小实验来模拟风力作用，如制作简易风车等。

板书设计

1

2

3

讲解课文中描述的风娃娃的形象、特点和行为。

课文内容解析

学习本课的生字词，包括读音、笔画、组词等。

生字词学习

提供与风娃娃相关的阅读材料，引导学生进行拓展阅读。

拓展阅读

难点

引导学生理解风娃娃的特点和行为，理解课文中蕴含的寓意。

重点

掌握本课的生字词，理解课文内容，了解风娃娃的特点。

黑板

播放与风娃娃相关的图片、视频等多媒体资源。

投影仪

教学软件

PPT课件，展示教学内容和辅助教学。

用于板书教学目标、生字词等。

通过提问、回忆等方式，激活学生对风和风娃娃的了解。

激活学生的前知

采用讲解、示范、小组讨论、案例分析等多种教学方法，引导学生主动参与学习过程。

教学策略

组织学生进行朗读、小组讨论、观察等活动，促进学生对课文内容的理解和思考。

学生活动

通过故事导入，引起学生的兴趣和好奇心，引导学生进入课文情境。

导入

讲解课文内容，引导学生了