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摩擦力
1、教学目标:
了解摩擦力与弹力、重力的区别
掌握摩擦力产生的条件
掌握摩檫力的类别
掌握判断摩檫力大小和方向的方法
2、教学重点:
掌握摩擦力产生的条件
掌握判断摩檫力大小和方向的方法
3、引入:
同学们好,前面我们已经学习了两种力,重力和弹力。其中:
重力:由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力,重力的方向始终史竖直向下的。
弹力:发生形变的物体,要恢复原状,对与它接触的物体会产生力的作用,这种力叫作弹力。弹力的方向指向需要恢复原状的方向。
重力和弹力最主要的区别就是,重力的施力物体和受力物体不需要接触,而弹力的施力物体和受力物体是相互接触的。
今天我要学习另一种力的形式,摩擦力。在开始之前我们思考观察几个运动场景。
案例1:为什么当人们在平地上拖动桌子时会感受到桌子的拉力?
案例2:人们拖动桌子时,桌面的物品为什么会随着桌子移动?
案例3:弹珠地上滚动,是什么让它停了下来?
知识点讲解
4.1、滑动摩擦力:
当两个接触物体相对滑动时,在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力,这种力叫作滑动摩擦力。
比如图中的工人移动木箱时,由于地面和木箱发生相对滑动,地面对木箱施加了摩擦力Ff以阻碍木箱的移动,因此工人能够感受到劳累。
4.1.1、滑动摩擦力的方向:
滑动摩擦力的方向总是朝着阻碍相对运动发生的方向。上图中木箱向右运动,因此摩擦力向左。
4.1.2、滑动摩擦力的大小:
滑动摩擦力的大小和什么因素有关呢?生活中我们能够感受到在雪地、泥泞地或者柏油地草地,不同的地面上移动物体时的难度是不一样的。这是因为相同的物体与不同的地面接触形成的摩擦力不同。同样在相同的地面情况下移动不同的物体难度也不同,因为物体的重量不一样,导致的摩擦力不同。
滑动摩擦力的大小和两个因素有关,一个是发生相对运动的接触面粗糙程度,称之为动摩擦因子μ。另一个是施加在接触面上的压力大小F压。通过一定实验测量可以知道:
F
4.2、静摩擦力
那么在不发生运动的情况下,还存在摩擦力吗?下图工人在移动木箱时,如果木箱没有发生移动,还存在摩擦力吗?在日常生活我们能够体会到,在木箱没有发生移动时,我们也能感受到受力作用。这是为什么呢?假设木箱除了工人的推力外没有受到任何水平方向上的力,那么在木箱向前移动时。实际上,为了阻碍这种运动,在静止状态下地面对木箱施加了一个向后的摩擦力阻碍木箱被推动起来。这个摩擦力和滑动摩擦力不同,两个物体并没有发生实际的相对运动,而只是有发生相对运动的趋势。称之为静摩擦力。
4.2.1、静摩擦力的方向:
和滑动摩擦力的方向类似,静摩擦力指向阻碍相对运动发生趋势的方向。
4.2.2、静摩擦力的大小:
上图中随着工人施加推力的大小越来越大,木箱最终能够被推动起来。这说明静摩擦力的大小不是固定的,同时是有上限的。静摩擦力的大小就随着推力的增大而增大,并与推力保持大小相等。即
0
4.3、总结
总的来说,摩擦力是一种接触力,当两个接触物体发生相对运动或者有着发生相对运动的趋势时,摩擦力就存在,并且对应分为滑动摩擦力和静摩擦力。摩擦力的方向始终指向阻碍相对运动或者相对运动趋势的方向。需要注意的是,这里指的是两个接触物体的相对运动,并不是指的是物体的绝对运动。摩擦力的大小,其中滑动摩擦力与接触面的压力和接触面的动摩擦因子成正比,而静摩擦力的大小不是固定而且是有上限的。
5、解题思路
在处理包含摩擦力的题目时,首先需要判断实际发生接触的物体对象,判断相对运动和相对运动趋势,确定滑动摩擦力和静摩擦力,在分别考虑压力大小和动摩擦因子,和受力平衡,最后进行解题。
5.1、判断接触物体对象
5.2、判断相对运动和相对运动趋势
5.3、确定滑动摩擦力和静摩擦力
5.4、应用滑动摩擦力公式或者受力平衡
5.5、解题
6、知识点巩固
6.1、习题1:下图中A,C物体分别受到拉力F1,F2且F1F2,其中A与地面,A和B,A和C之间接触面粗糙,动摩擦因子分别为μ1,μ2,μ3。A,B,
问:1、A,B,C均未发生移动,图中A,B,C受到的摩擦力类型、大小和方向如何?
2、A,B未发生移动,C发生向右移动,图中A,B,C受到的摩擦力类型、大小和方向如何?
根据第5部分的解题思路,可以依次判断A与地面接触,A和B接触,A与C接触。其中由于受到F1,F2的拉力,A和C分别有着向左和向右的运动趋势,因此在A,B,C未发生移动的情况下,A,C受到静摩擦力,B未受到摩擦力。由于C和地面同时对A有摩擦力,因此
答:1、C受到A对其施加的向左的摩擦力,大小为F1。A受到两个摩擦力,其中C对其的静摩擦力方向向右,大小为F1。另外受到地面对其的摩擦力,方向向右,大小为F2-F1。A受到大小
第二问的分析思路同上,不同之处在于C发生了向前的运动,其摩擦力
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