2017-2018学年高中语文必修四学案(13份)-鲁教版6.docx

第二单元美的真谛

滕王阁序

课后一起巩固

随堂演练

一、课文精读

阅读下面的文字,完成第题。

时维九月,序属三秋。潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫。俨骖于上路,访风景于崇阿;临帝子之长洲,得天人之旧馆。层峦耸翠,上出重霄;飞阁流丹,下临无地。鹤汀凫渚,穷岛屿之萦回;桂殿兰宫,列冈峦之体势。

披绣闼,俯雕甍,山原旷其盈视,川泽纡其骇瞩。闾阎扑地,钟鸣鼎食之家;舸舰弥津,青雀黄龙之舳。云销雨霁,彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒,声断衡阳之浦。

遥襟甫畅,逸兴遄飞。爽籁发而清风生,纤歌凝而白云遏。睢园绿竹,气凌彭泽之樽;邺水朱华,光照临川之笔。四美具,二难并。穷睇眄于中天,极娱游于暇日。天高地迥,觉宇宙之无穷;兴尽悲来,识盈虚之有数。望长安于日下,目吴会于云间。地势极而南溟深,天柱高而北辰远。关山难越,谁悲失路之人?萍水相逢,尽是他乡之客。怀帝阍而不见,奉宣室以何年?

嗟乎!时运不齐,命途多舛。冯唐易老,李广难封。屈贾谊于长沙,非无圣主;窜梁鸿于海曲,岂乏明时?所赖君子见机,达人知命。老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志。酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢。北海虽赊,扶摇可接;东隅已逝,桑榆非晚。孟尝高洁,空怀报国之情;阮籍猖狂,岂效穷途之哭?

.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()

.“三秋”,秋季的第三个月,即九月。秋季有三个月,分别是孟秋、仲秋、季秋。

.古代驾车的马,一般左边的马叫骖,右边的马叫“”。骖服和骖,又泛指拉车的马或车马。

.中国古代以二十五家为闾,“闾”泛指门户,“阎”指里巷的门,“闾阎”指平民居住的地区。

.阮籍,三国时期魏的诗人,崇奉老庄之学,政治上则采取谨慎避祸的态度,“建安七子”之一。

解析项,阮籍应为“竹林七贤”之一。

答案

.下列对文中典故分析不正确的一项是()

.“怀帝阍而不见,奉宣室以何年”表明自己怀才不遇,有似屈原和贾谊。

.“屈贾谊于长沙,非无圣主”表明自己生不逢时,有对皇帝的怨恨之情。

.“酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢”表明自己身处逆境,仍能达观看待。

.“阮籍猖狂,岂效穷途之哭”表明自己不会怨世恨俗而放任自流。

解析项,无恨主之意。

答案

.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()

.文章写景、抒情自然融合,重点描绘滕王阁雄伟壮丽的景象,状写宴会高雅而宏大的气势,抒发自己的感慨情怀。

.在说明洪州的“人杰地灵”时,一气铺排了十四句,从历史人物到现实人物,从文臣到武将,不厌其多。

.“所赖君子见机,达人知命”,写出了作者那种既存希望却又失望的无奈心态。至此刻,王勃当时的迷惘心态可谓是一览无余。

.作者在着意铺叙美景之后,以腾挪跌宕的笔势,由逸游的豪兴陡然引出自己仕途坎坷的感慨,表达了作者报国无门却壮志不坠、笑对人生的执着态度。

解析项,无笑对人生之意。

答案

.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

()渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒,声断衡阳之浦。

()屈贾谊于长沙,非无圣主;窜梁鸿于海曲,岂乏明时?

解析注意第()句中介词结构后置句,第()句中“屈”“窜”的使动用法。

参考答案()渔船上的人在夜晚唱起歌,歌声响遍鄱阳湖畔;排成行阵的雁群为寒气所惊,鸣叫声消失在衡阳的水边。

()贾谊被贬谪到长沙,不是没有圣明的君主;梁鸿被迫逃亡到海曲,难道不是在政治昌明之时?

二、诗歌鉴赏

阅读下面一首唐诗,完成第题。

深湾夜宿

王勃

津涂①临巨壑,村宇架危岑②。

堰③绝滩声隐,风交树影深。

江童暮理楫,山女夜调砧④。

此时故乡远,宁知游子心。

注①津涂:道路。②岑:小而高的山。③堰:拦河蓄水的土坝。④砧:捣衣石。

.下列对这首诗的赏析,不正确的两项是()

.夜宿的深湾是个偏僻的地方,道路面对巨大的山谷,村子建在危险的山上。

.一个“隐”字,写滩声时隐时现地传来,可想象出诗人凝神远听的神态。

.一个“深”字,写出江边的树木随风起伏,树影晃动时的情景。

.第一联是写近景,第二联是写远景,远近交替写深湾的地理环境和自然风景。

.前三联,写出诗人眼中的异乡景色、风情,第四联抒发游子乡思,情景相生。

解析项,错在对诗中“危”的理解上,这里的“危”是“高”,不是指危险。项,“第一联是写近景,第二联是写远景”错,应是第一句与第四句写近景,第二句与第三句写远景。

答案

.诗的第三联描写了怎样的图景?表达了诗人怎样的思想感情?

解析此题有两小问,第一问,要求描述第三联描写的图景。回答时抓住“江童”“山女”这两个人物形象的动作进行描述即可。第二问要求分析诗人的思想感情,作答时要紧扣前面的画面描述分析。

参考答案描写了这样的图景:天已入暮,江上的儿童还在辛勤地划船,夜已深了,山中的妇女还在捶洗衣裳,表达了诗人对劳动人民辛苦劳作的深切同情。

课时作业

一、基础巩固