一年级音乐教学反思(集锦15篇).pdfVIP

集锦15篇)

很好的把我们的教学记录下来，那么教学反思应该怎么写才合适呢？以下

是小编收集整理的一年级音乐教学反思，欢迎大家分享。

一年级音乐教学反思1

小学音乐教学反思,对一年级的核子来说，音乐学习的最好的方式就是

游戏。只有当孩子在音乐游戏过程中获得快乐，才能唤起他们对学门的那

种缘自心底的热爱，并成为他们终身学习的不竭动力。因此，课堂的设计

将走、坐、站、唱等各种音乐课的常规与知识与技能的训练均溶入游戏之

中，让学生在游戏中掌握各项音乐课常规、在游戏中聆听、在游戏中自出

想象、在游戏中积极表现、在游戏中大胆创造。游戏中，学生有个体的独

立活动，更有充分的师生、学生合作活动，通过小组合作听辩高音与低

音，分角色扮演玩具兵练习走等。在这些合作的游戏活动中，学生不仅学

会了相关的本领，体会到了音乐活动的快乐，更为重要的是:在合作学习

中，学生学会了与人交流，与人对话，锻炼了胆识，增强了自信心。在这

样的学习方式中，知识与技能的目标达到了，过程与方法、情感态度

与价值观的目标也达到了。真是一举三得。这得全受益于采取了游

戏、合作的学习方式，方式的改变也让老师教得轻松愉快，学生学得快乐

有效，并使音乐课堂充满了生命的活力，散发着浓浓的人文气息。

一年级音乐教学反思2

现了理发师在理发店愉快劳动的情景。把理发师为他人服务时愉快的心情

表现地栩栩如生。我根据学生所掌握的音乐基础知识和技能，设计了激

趣、感悟、探究、表现的教学流程。采用了情感体验式的教学方法和手

段，培养学生感受美、创造美、表现美的能力，培养学生用艺术的方式进

行表现和交流情感，获得创造、表现、合作和交流的能力。本单元的主题

是：爱劳动，我围绕这个主题设定三个目标：

1、体会劳动最光荣”的道理，理解劳动的愉快，树立“爱劳动’’“劳动

者光荣”的意识，培养学生大胆表现的信心和与人合作的意识。

2、初学歌曲《理发师》，尝试用轻快、活泼的声音来表现歌曲的内

容，用体会歌曲的情绪，和风格特点。

3、在听、唱、演、创的形式中，进行实践体验，在小组合作学习中体

会劳动的快乐。

这一课时我设计安排教学过程时始终以音乐新课程标准为理念基础，

以活动课的形式开展音乐教学活动。在整个教学设计中，紧紧围绕三个教

学目标，坚持以学生为主体，以音乐审美为核心，创设情境，让学生体

验、发现、创造、表现音乐美和享受音乐的乐趣；积极引导学生参与各项

音乐实践活动，鼓励学生大胆表演进行音乐创造，加深对生活的认识，提

高学生的人文素养。力求在每个环节中突出音乐课的趣味性，生动性，让

学生在宽松的氛围中轻松地学习音乐，接受音乐，表现音乐。因此，这节

课我以音乐活动贯穿全过程，无论是听听、唱唱、做做，都是在音乐的情

趣活动中进行的。

个方面的不足：

1、在歌曲的教学中，有点急于求成，细节的东西没有做好。学生的演

唱习惯、包括简单的一些歌曲分析和处理，都只是用简单的几句话一带而

过了。

2、激励机制的运用做的不到位，当学生对比赛结果不服气时，应该给

学生再一次充分表现的机会，不能打击学生的争胜心和积极性。

3、学唱歌曲之前没有读歌词，导致学生学习第二段歌词时有一些困

难，跟不上琴声。学生完全可以跟着伴奏读歌词，但是我有点不相信学

生，以后会锻炼学生按着节奏读歌词。

4、编创舞蹈环节首先让学生跟着音乐摆动，自己做一做舞蹈动作，第

二部我才纠正、修正一下会更好，可以充分发挥学生的创新编创能力。

5、每一个环节的衔接语不够美观，教师用语一般使用大白话、随意，

以后会加以改正。

教学是一门艺术，其中的每一个环节，每一个细节都需要反复揣摩，

用心体会。只有经过了精心的设计，才能达到好的教学效果，对学生才能

起到更深刻的影响。相信好的教学过程一定会让学生久久难忘、回味无穷

的！

一年级音乐教学反思

上课时，我先出示一幅大的春景图片：有青翠的草地，七彩的花朵、

成片嫩绿的树林、即将融化的残雪、出洞的小动物等等。然后问：画中是

让学生自己

找春天，然后用自己的话来描述图中的景色，表达自己对这幅图的情感，

在朗诵歌词时，也带着对春天无比喜爱的情绪。我感觉到孩子们对春天有

了