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小学家长教育孩子经验

每个父母都有许多关于孩子的话题可以讨论。孩子的成长过程中,我们倾注了大量的心血和爱。当然,孩子也给我们带来了无数欢乐。从学语、学步到如今的小学生,他们的变化都令我们惊喜不已。事实上,孩子的成长过程也是我们为人父母的成长过程。我们在这个父母学堂里不断学习和进步,难以确定究竟是我们教会了孩子,还是孩子教会了我们。

孩子一出生,教育就开始了。教育可分为家庭教育、社会教育和学校教育。家长不应仅关注孩子的智力发展和学习成绩。我认为,家长应注重孩子的身心健康、情感教育、社会道德以及意志品质等非智力因素的家庭教育。知识教学和智力开发应由学校教育来完成。即便家长掌握这些知识,可能也不了解解决问题的方法,甚至与专业老师的方法存在矛盾。因此,作为家长,只要做好家庭教育就是对老师工作的支持。下面,我谈谈自己在孩子教育方面的一些心得。

我的儿子陈泰龙今年十二岁,就读于小学六年级。他虽然不算出色,但也有值得我们骄傲的地方:发展比较全面,学习进步明显,有一定的独立自主能力和主动学习精神;有责任心和爱心,能体谅、尊重父母,与小朋友相处融洽,知道劳动的艰辛,交际能力较强。但也存在一些问题,如粗心大意、爱玩电脑游戏、做事拖拉等。

说到教育孩子,我觉得谈不上有什么成功之处。但是,孩子从一个需要哺育的婴儿成长为一个略懂人事的少年,这过程确实凝聚了我们做父母的心血。其中也有不少困惑。下面我谈谈我们家庭的一些教育理念和心得。

一、严字当头,抓住小学关键期

著名学者胡适曾说:一个人小的时候,最是要紧,将来成就大圣大贤大英豪大豪杰,或者是成就一个大奸大盗小窃偷儿,都在这家庭教育四个字上分别出来。现今社会独生子女增多,家庭条件好了,隔代管教,甚至请他人管教孩子的现象也多了。在孩子成长过程中,很多家长往往忽略了孩子的严格教育,对孩子错爱、宠爱,使孩子养成不良习惯,如缺乏礼貌、父母代为完成应由孩子自己做的事情、做作业时边做边讲话,或要求大人陪伴做作业等。

例如,在我所认识的大学生、高中生中,出现过要父母给盛饭的情况。我们绝不能认为这是小事。我之所以称之为事件,是因为这种孩子娇生惯养、自私、以我为中心的行为,缺乏同情心、自理能力和克服困难的意志。树大并不自然直,反而长成歪脖子。

我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成为一个正心、诚意的人。一切时，一切事正确引导，养成孩子明理重德的习惯，培养孩子要多为公着想，尽量断除自私自利的念头。要求孩子要有爱心，要爱国家，爱父母，爱社会，必须做到孝敬父母，尊敬师长。努力学习，不可懈怠。争取成为德智体皆优的学生。

我家培养孩子的习惯采取“小时严、大时宽”。幼儿园、小学时期，孩子还比较听话，好管教，容易养成好习惯，这时我对儿子以严为主。孩子只要小时侯养成好习惯，大了宽松一点儿也出不了格。这也就是关键期，任何教育都有关键期，在这个年龄段培养孩子的行为习惯最为有效，如果过了这个年龄段，再进行这种教育，效果可能就差多了。小学阶段，它是建立常规、培养良好学习习惯的最关键时期。这个阶段培养各种良好习惯最易见效，抓住这个环节就等于抓住了孩子的以后。

二、培养独立意识，使孩子不产生依赖思想。

孩子一天天长大，但无论怎样长他们在父母眼中永远都是孩子。我们总觉得他们这也不会那也不行，处处都需要我们的帮助。其实孩子的能力经常是出乎我们想象的，关键是我们会不会放手让他们去做。大概我们都会有这样的经历，好像一夜之间孩子就会做些我们从没特意叫过他的事情，我们会惊讶：他怎么学会的?

这就是孩子，只要我们肯放手让他迈出第一步，他们会给我们一个大大的惊喜!可能有时候我们会觉得让他们做还不如自己做来得轻松，但孩子一次做不好会有两次、三次，总有一天会做好!如果不让他去做，恐怕将永远做不好。我们在家尽量让孩子做些力所能及的事，比如给大人盛饭、倒茶水、扫地等，现代社会交际能力也很重要，也要重视培养。我们一是鼓励孩子多和他人交往，二是交给孩子一些交往的技巧。

三、关注孩子的成长，多与孩子沟通，当好慈祥父母亲，及时解疑答难，正确引导孩子。

我们家庭和睦、幸福，为孩子健康成长提供了良好的家庭环境。家庭不和睦，对孩子的伤害往往大于大人，会使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少责任感和爱心，良好的家庭环境才能为孩子的健康成长提供必要的肥沃土壤。同时，我家非常重视德育，会做人才会做事。德育我们主要从要求儿子不说谎、不要别人的东西、不乱丢垃圾这样的小事做起，德育内容也是随孩子的成长而变化。

当然，家长要求孩子做到的，我们首先做到。身教重于言教，正如孔子所说：“其身正，不令而行”。家长的言行对孩子的影响是潜移默化的。还有，对孩子进行德育教育，家长不能居高临下，要在民主平等的氛围中进行;另外孩子教育是个循序渐进的过程，不可能一蹴而就。

我们一般每天都抽出一点儿时间，关