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《植树问题》教学设计
第一课时
芷江县东门口小学张华
教学目标：
1、通过动手摆、动手画等数学活动过程探究新知，发觉植树问题中间隔数与植树棵数之间的规律。
2、渗透化繁为简、一一对应、转化等数学思想方法，经验从实际问题抽象出植树问题模型的过程，从而驾驭间隔数与植树棵数之间的关系。
3、感受数学在日常生活中的广泛应用，能够用数学的方法来解决实际生活中与“植树”有关的问题，培育应用意识和解决实际问题的实力。
三、教学重难点：
教学重点：通过动手摆、动手画等数学活动，探究出植树问题中间隔数与棵数之间的关系，抽象出植树问题的数学模型。
教学难点：把现实生活中类似的问题同化为“植树问题”，应
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