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9篇

班级工作主要措施1

一、指导思想

贯彻德育处以德育为首的观念，坚持育人为本的思想，加强德育

量化分数的管理方法，抓好学生行为习惯的养成教育，以此促进学生

学习成绩的提高，争取实现学习和做人的全面提高。

二、具体措施

1、建立以表扬和批评为主要手段、以德育量化分数为外在表现

的德育体系，培养学生的全面素质。

2、本期的德育量化将按照学校德育处的要求，从读书、集会、

乘车、就寝、吃饭、住家等六个方面，严格要求学生。

3、针对班级实际，全力打造“快速、向上、认真、负责、有序”

的班风。

快速：行动迅速，不迟到。到班准时，锻炼迅速。养成不拖拉、

快速做一切事情的好习惯。

向上：倡导积极向上的人生态度，宣扬不依靠父母、自己创造自

己的未来的思想。倡导热爱学习、关注人生与社会的精神。

认真：认真做好每一件事，从作业、值日、体育锻炼、上课笔记

等方面，培养做事认真的习惯。

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负责：对家人负责、对自己负责、对自己该做的事情负责。

有序：有纪律观念，有计划观念，有经常的反思观念。

培养班风的注意手段是表扬和批评，是量化分数。

4、严格执行以法治班的思想，法，就是德育分数量化，每天一

统计，每周一小结，每月一汇总。表扬优秀的，批评与惩罚恶劣的。

每月评出前10名，颁发奖状。凡每月扣分在20分以上的，按学校要

求，给予相应的纪律处分。

5、抓好体育锻炼。

6、协调好各课老师的关系。

7、引导学生正确看待考试，养成良好的心理。

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经过上学期将近半年的学习、生活的磨合过程，初一(2)班已经

基本上形成了有自己特色的班集体，锻炼出了一支敢管、能管班务的

班干部队伍，涌现出了一批具有无私奉献、刻苦钻研精神的优秀学生

代表，整个集体呈现出一种团结向上、严肃活泼相结合的良好风貌。

但是，在不断摸索、前进的过程中，班上一度出现一些不好的现

象，如部分干部自由散漫，严以律人却宽以待己，为个人利益拉帮结

派，导致班上局面一度失控的状态。另外，由于学生的自控能力、自

学能力较差，在班级“一帮二”活动中出现了“三人讲话小组”等消

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“帮”的效果不大，“扯”的效果却在最后的期末考试成绩中

格外引人注目，导致优生在年级的排名中全面溃败，滞后生的进步抵

消不了先进生的负面影响，以致班级在年级中排名的下滑。

总结过去的得与失，才能更好的开展下一步的工作。针对以上种

种，本着“全面发展学生，发展学生全面”的想法，本学期拟从以下

几个方面着手改进班级管理。

一、队伍建设

针对上学期干部权力过于集中的现象，本学期打算采用“组长分

权制”和“竞选轮岗制”两项措施来促进干部队伍建设，更好地辅助

班主任和各科老师管理班级事务，为学生营造更好的学习、生活环境。

所谓“组长分权制”，就是在班上按座位设置三个大组长，全面

行使班级主要干部的权利，全面开展该组的各项常规工作，班委会成

员在班级管理中主要行使监督检查权，这样可以使班干部从具体的班

级管理事务中脱身出来，投身于学习中，“一个好汉三个帮”，三个组

长总比一个专职干部要从容得多。

大组长的具体职责：作业收发的监管，清洁卫生任务的布置与

检查，课堂纪律的管理、监督等。享受的权利有：大组成员座位的编

排，小组长的任免，对组员的奖惩(以劳动为主要手段)，优先考虑学

期德育考核评优、入团，参加优秀学生干部的评选等。

“分权制”改变的是干部的职责与权利，不变的是干部的威信，

班主任和科任老师不折不扣地支持干部的管理，所以学要服从管理，

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不能顶撞干部，挑战班干部的权

威。

所谓“竞选轮岗制”，就是学生如果对干部不满人数超过一半，

即可通过班委会罢免干部，此其一;其二，大组长任期为一个月，任

满要通过竞选参加下一轮选举，这样使组内每个