温州市普通高中高三适应性考试语文答案.pdf

1.B(“由原来的追求功能转向了满足自身的情感需求”错。原文为“消费者在购买

商品时不仅仅关注商品的功能和价格，还会考虑商品是否能够满足自己的情感需求”，

说明“追求功能”和“满足情感需求”都是考虑内容，并非“转向”。)

2.D(“当今社会年轻人已然成为主要的消费群体”错。无法推出这一结论。)

3.D(A、B、C均强调商品的功能,非情感手段。)

4.①年轻人焦虑水平显著高于其它年龄段，面对紧张和压力，需要为情绪提供情感出

口。

②年轻人更注重个性，喜欢有创意的内容、有趣的东西，情绪商品能引发其购买兴

趣。

③年轻人能熟练使用社交媒体分享情绪消费体验，使“情绪消费”成为文化现象。

④年轻人不会被物质过度限制，更强调“取悦自我”的消费观念，更愿意为情

绪买单。评分标准：共4分。一点1分，两点3分，三点4分，意思相近即

可。

5.(1)民俗祈福仪式带给人们好运、心想事成的祝愿/直播互动增强归属感和认同感。

(2)绿色清新，富有生机、活力，让人心情愉悦。

(3)商品有趣新奇，带来幽默和松弛，对抗生活的疲惫倦怠。

评分标准：共6分。每点2分，意思相近即可。

6.D“诞生节”象征着人类对宇宙探索的开始，代表着人类文明的进步和发展。“流

产节”则代表了另一种文明的发展方向，人类开始尝试将意识转移到虚拟世界中，

不再完全依赖肉体的存在。这两个节日不能共存，是因为它们代表了两种截然不同

的文明发展方向：前者探索宇宙、拓展物理空间，后者追求虚拟世界、拓展意识空

间。并不是传统与科技的冲突。

7.C“表达了人类对未知的恐惧和逃避心理”错。通过G的形象，作品引导我们思

考人类文明的起源、发展和未来方向。

8.①内容上，使前后两个故事建立联系，使两个节日的对比得到突显。“诞生节”

的故事展现了人类文明的进步和勇气，“流产节”的故事则揭示了科技进步可能带

来的负面影响。

②结构上，使前后两个故事的情节产生呼应，形成了一种循环往复的韵味，使结构更

完整。

③主题上，深化主旨表达，人类与外星人在文明发展观上的分歧在重复中更加明显，

引导读者进一步深入思考人类未来文明的发展方向。

评分标准:共4分。①2分,“建立联系”1分,“突出对比”1分。②1分,

“呼应”或“循环往复”均可得分。③2分，“分歧深入”1分，“引导思考”

1分。答①或③各得2分,答②得1分。

9.参考示例：

参考一：科技性。诞生节和流产节这两个节日的设立都直接与科技的重大突破相

关。这些科技的设定不仅富有想象力，而且紧密结合了现实世界的科技发展趋势。

使读者能够深刻感受到科技对人类社会和文明进程的巨大影响。

参考二：预见性。流产节所代表的虚拟世界沉浸和意识传输技术，虽然目前尚未实

现，但根据科技发展的趋势，这种可能性并非完全不存在。小说通过这一设定，引

发了读者对未来社会可能出现的问题和挑战的思考，具有很强的预见性。

参考三：幻想性。G的身份是外星人，人物设置是超现实的，2050年的“脑机接口项

目”是目前还没完全实现的，对未来世界的描写也是非写实的，属于作者的幻想。

参考四：预言性。小说后半部分的故事发生在未来2050年，丁一与G的对话聚焦未来，

是对人类未来的两种预言或推测。1961年的故事结束于“可能”，是对后面故事的预言，

2050年故事结束于“暂命流产”，是对未知时间的预言。

参考五：人文性。通过独特的科幻设定、人物形象和主题探讨，作品展现了作者对于

人类未来的深入思考和人文关怀，引导读者思考人类文明的发展方向和价值追求。

评分标准：答出任意两点即可。每点3分，其中关键词1分，理由2分。可填关键词

还可以是“科学性”“探索性”“前瞻性”等近义词。意思对，言之成理即可得分。

10.C、D、F(“君出太子而封之国，君名之，非礼也。”文侯怵然为之变容)

评分参考：每涂对一处给1分。涂四处及以上不得分。

11.B(A.①“诸侯毋偶”的“偶”,匹敌,相提并论;②“汝幸而偶我”的“偶”,

以„„为配偶，译为“婚配”“嫁给”。B.①“子之君何业”的“业”，学习，研究，是指

向学业方面的;②“驼业种树”的“业”,以„„为