初中化学教案874.doc

《讴歌亲情学习写得充实》导学案

备写人：审核人：

学习笔记

【学习目标】：

.认识到要想将文章写得充实一要通过联想从记忆中提取，二要注意细节描写且善于分析。

.借助多种方法通过情感渲染使学生充分感受和体悟挚爱亲情；指导学生从细节中感受亲情、通过细节描写表现亲情、讴歌亲情

.体验亲情的温暖，学会尊重、沟通与回报爱。

【使用说明与学法指导】：

.认真阅读教科书，努力完成“自主预习”部分的内容；.探究部分内容可借助资料，但是必须谈出自己的理解；不能独立解决的问题，用红笔做好标记；.课堂上通过合作交流研讨，认真听取同学讲解及教师点拨，排除疑难。

【学习过程】：

第一次批阅：时间：评价：

一、自主学习

、引桥知识：

细节：\*\*①无关紧要的小事小节。\*\*②.细小的情节。细节是指具有典型意义的生活事例或人物的神态、动作等。细节要经过精心的选择，要抓住人物的典型特征，表现人物的性格，显示人物的思想，体现作者的思想感情。

充实：是指材料丰富、形象丰满。?

、预习导引：

（）、阅读课文页页内容，请同学们写一段话谈谈自己对亲情的理解（用排比句或比喻句）。

示例（）亲情，是一坛陈年老酒，甜美醇香；是一幅传世名画，精美隽永；是一首经典老歌，轻柔温婉；是一方名贵丝绸，细腻光滑。

写一写：

亲情：亲情就是亲人之间的感情，她的本是是关爱，是母爱、父爱、手足之情、血脉之前、长者对幼者的疼爱......

（）亲情，它是风雨中的一把伞，它是冰天雪地的一堆篝火，它是荆棘荒途上的一朵玫瑰。它是一种力量，能够给予人们战胜困难的勇气，能够净化人们的心灵，能够提升人们的思想境界。

（）亲情，是“慈母手中线，游子身上衣”那份深深的牵挂；亲情，是“但愿人长久，千里共婵娟”那份真诚的祝愿；亲情，是“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”那份浓浓的思念。

、预习自测：

（）、怎样才能将亲情写得淋漓尽致，写得充实？

提示：简单地说就是不要忽视细节。写得充实，就是把现有的资源充分挖掘出来，利用起来。一要注重联想和想像，体现亲情。二要使文章内容充实就要善于捕捉生活中的典型故事和细节。

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二、合作探究

、品读下列细节描写，思考是怎样描写的？

练习一：

\*\*①这次月考，我考了分，我太高兴了。上午几节课，我都在兴奋中度过，什么也听不下去，就是忍不住想笑，嘿！这下清华、北大全都小了。我一路小跑奔回家，把这个喜讯告诉妈妈??

问题：短文中运用了哪些描写方法？有着什么作用？

提示：加上了心理描写，一下子就生动多了，“我”的喜悦溢于言表。

\*\*②这次月考，我考了分，我太高兴了。放学了，我奔出教室，赶快回家，一路上，行人都在对我笑，虽然是春寒料峭，可风吹在脸上一点也不冷，路边的杨柳枝头已冒出嫩嫩的青芽，从几家商店的音响里也传出优美的乐曲，似乎在为我一路伴奏，“妈妈，妈妈，我考了??”我心里抑制不住地喊着......

问题：短文中运用了哪些描写方法？有着什么作用？

提示：加上了景物描写，景物衬托出“我”的心情，其中的喜悦自然呈现于读者眼前。

练习二：

\*\*①小时候，父亲对我很严厉，放学回家，我正打算和小朋友出去玩，父亲见了，就用他那宽阔的身躯堵在门口，他竖起浓黑的眉毛，

把脸板得像乌青的铁，大手用力一挥，“回去，做作业！”声音响如洪钟，字字掷地有声，震得我耳朵“嗡嗡”直响，我只得乖乖地回家做作业?

问题：短文中运用了哪些描写方法？有着什么作用？

提示：正面描写与侧面描写相结合，父亲就写“活”了，生动了，内容充实了。

\*\*②小时候，父亲对我很严厉，放学回家，我刚跨进大门，父亲就喊道：“作业！拿来！”，等我战战兢兢地候他看完作业，他又赶快把我赶进房间，摆好桌子、凳子，让我继续坐下写他要求的作业，他自己则也搬张凳子拿张报纸，远远地坐在房间门口，心不在焉地看，眼睛一会儿转我作业本上，一会儿转到报纸上。窗外，小朋友们欢笑着走过，我心乱如麻，回头看看父亲，他正严厉地看着我，什么也不说，我只好低下头，专心写起作业来。

问题：短文中运用了哪些描写方法？有着什么作用？

提示：通过肖像描写，细节描写，严父的形象凸现。

、品读作文片段：“可我能够感受到妈妈并没有出去，仿佛到了我的床前，我似乎能听到妈妈平和温柔的呼吸声。我微微睁开眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣的看着我，那是什么样的眼神啊......”试着从细节入手充实一下“愣愣”的眼神。

提示：

方法一：细化动作、延长过程

眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目