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〔摘要)科学课程是培养学生探索自然现象与宇宙世界的一门学问,旨
在提升学生的科学探究意识,培养创造与创新能力。因而,在科学课堂教学改革
与创新中,许多一线教师非常重视实验教学,努力让学生在动手实验操作过程中
看到科学现象,发现科学知识,建具象化的思维图式认知。实验教学的过程就
是探究式教学模式的建构过程,学生在科学问题的猜想、验证、理解与应用中不
断提升能力,发展科学核心素养。
〔关键词)小学科学;实验教学;科学探究;教学模式
〔中图分类号)G424(文献标识码)A
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