【苏教版】2017年八年级语文上册：第二单元知识梳理ppt课件(71页-含答案).ppt

第二单元

知识梳理;易错字音;易写错字;文言知识;②国;①使;◆古今异义;名句默写;③〔2016·湖南株洲中考〕文天祥《过零丁洋》中“山河破碎风柳絮，身世浮沉雨打萍”一联，写出大宋国势危亡如风中柳絮，而作者一生坎坷，如雨中浮萍漂泊无根，时起时沉。;革命烈士诗二首;今天，我们坐牢了，

坐牢又有什么希罕③？

为了免除

我们愿——下一代的苦难，

愿把这牢底坐穿！

1948年夏于渣滓洞

①免除：免去；除掉。

②乾坤：这里指天地、局面。

③希罕：稀奇。;何敬平〔1918—1949〕，四川巴县人，共产党员，曾在重庆电力公司工作。1948年4月被捕，囚于重庆“中美特种技术合作所”渣滓洞集中营，1949年重庆解放前夕牺牲。狱中，他写下了《把牢底坐穿》一诗，并同敌人进行了坚决的斗争。其诗气势磅礴、壮怀剧烈，充满了崇高理想和坚强革命意志。;《把牢底坐穿》选自《革命烈士诗抄》〔中国青年出版社1959年版〕。该诗的开篇之句，表现的是一种一往无前、矢志不渝的信念。在黑暗、专制统治下，革命者清醒地意识到，推翻这种统治是必须付出沉重代价的。因此，“为了免除下一代的苦难”，他们从心底发出“愿把这牢底坐穿”的誓言。这是一代志士崇高的追求，这是革命烈士神圣的理想。它鼓励着“免受了苦难”的下一代要奉献祖国，才能不负先烈。作为诗歌，它表现和传达的不是那种“诗贵含蓄”的美学观念。这类诗如同战场上的直接拼杀，用真刀真枪去直面;敌人，所以它一般是以气势和毅力来压倒敌人，而不会是温文尔雅的柔情。欣赏这类诗歌，不能以直露浅白为由来指责，重要的是要进入特定的语境之中去用心感受。;花

我爱花。

我爱洋溢着青春活力的花，

带着霜露迎接朝霞。

不怕严寒，不怕黑暗，

最美丽的花在漆黑的冬夜开放。;它是不怕风暴①的啊，

风沙的北国，

盛开着美丽的矫健②的百花。

我爱花。

我爱在苦难中成长的花，

即使花苞被摧残③了，

但是更多的

更多的花在新生。;一朵花凋谢④了，

但是更多的花将要开放，

因为它已变成下一代的种子⑤。

花是永生的啊，

我爱花，

我爱倔强⑥的战斗的花。;花是无所不在的，

肥沃的地方有花，

贫瘠的地方有花。

在以太⑦里

有无线电波交织的美丽的花⑧；

在一切的上面

有我们理想的崇高的花。

我爱花，

我愿为祖国

开一朵绚丽的血红的花。;①风暴：暗指当时黑暗的政治环境，衬托出革命者乐观向上的精神面貌。

②矫健：强壮有力。

③摧残：使蒙受严重损害。

④凋谢：〔草木花叶〕脱落。

⑤下一代的种子：暗喻革命者前赴后继、永不放弃的精神传承。

⑥倔强：〔性情〕坚强不屈。;⑦以太：古希腊哲学家所设想的一种媒质。20世纪以来，随着科学的开展，以太作为一个陈旧的概念而被抛弃。

⑧有无线电波交织的美丽的花：指秘密收听解放区播送时的喜悦。;白深富〔1917—1949〕，四川璧山人，共产党员，先后在四川合江、广安等地做学运工作。1948年在璧山被捕，囚于重庆“中美特种技术合作所”渣滓洞集中营，1949年重庆解放前夕牺牲。其作品充溢着浪漫的爱国主义情怀。;《花》虽然也是一首表达烈士革命情怀的诗作，但它不像《把牢底坐穿》那么直截了当地表现和传达激越的感情和高昂的斗志。它以较为婉转的方式传达出革命者的另一种情怀和寄托，表现了诗人甘心抛头颅、洒热血的雄心壮志，而新中国的成立，正是这些英勇无畏的先烈们不懈抗争的结果。“花”作为全诗的中心意象，从表层来看，可以认为是对自然之花的赞美，它既是“洋溢着青春活力的花”，又是具备“不怕严寒，不怕黑暗”的“最美丽的花”。然而，当“不怕风暴”“在苦难中成长”等品质逐渐被赋予了社会和人文的意味时，它的政治性的蕴含便显露出来了。;一、著名教育家陶行知提出“生活即教育，社会即教育”的观点，生活和社会就是老师，在成长的道路上引领我们前行。

以“从生活〔社会〕中学习”为题，写一篇记叙文，表达中做到有详有略。;写作提示;思维建构;从生活中学习珍惜幸福

生活中有许多磨难，幸福却始终如影随形。【题记点题，说明要写的是和幸福相关的话题。】

——题记

有人曾问我这样一个问题：“我整天都很痛苦，在家里