2015届高考语文二轮提优导学案(江苏专用+阅读指导+课堂导学+自主学习)-苏教版.doc

【自主学习】

第一部分语言文字运用

课时提炼语意

(本课时对应学生用书)

自主学习

学习目标

.明确提炼语意考查的实质，熟悉相关的题型，准确审题。

.能够熟练地运用方法，快速准确地筛选、提炼、整合信息。

.加强概括表达能力的训练，准确、鲜明地概括要点。

查漏补缺

.提炼语意长期存在一个误区，即提取关键信息的意识多于删除多余信息的意识。其实，做题的关键策略是学会删除(如删除重复性信息、列举性信息、比较性信息、描写修饰性信息、非主干信息等)。

.抓不住关键信息，不得要领。高考试题一般都有明确的要求，即定向概括，题干中要求的信息一定要在答案中体现出来。可是考生往往在筛选过程中，对“要求”的必要信息确认不准，或者在“多→一”的转换过程中产生了错位和损耗。

.要点有遗漏，概括不全。

.概括不准确，表达偏离中心。

.不熟悉答题规范，表述答非所问。

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她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在生活中，去寻找更有趣、更广阔、更丰富的语文吧！天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。我不是天才，但我愿发愤图强，永不停息，就让所有的困苦艰难一起来吧，因为宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！无论你做什么事，一开始时不要被唱反调的人把信心击溃。请记住，信心是希望的膏油！