初中物理机械效率.ppt

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关于初中物理机械效率学习目标1、知道有用功、额外功和总功的含义及三者的关系。2、理解机械效率的概念,并能计算简单机械的效率。3、通过探究进一步认识机械效率第2页,共18页,2024年2月25日,星期天直接提升物体做功,与使用机械提升物体做功相同吗?自学指导1用3分钟时间阅读P85-86并思考问题:第3页,共18页,2024年2月25日,星期天G/Nh/mW直/JF/Ns/mW机/J20.10.21.20.20.24结论:使用动滑轮比直接提升物体不省功。推论:使用任何机械不省功。实验第4页,共18页,2024年2月25日,星期天一、有用功、额外功、总功G/Nh/mW直/JF/Ns/mW机/J20.10.21.20.20.24额外功(W额):使用机械时,由于机械自重和摩擦等因素影响,不需要而又不得不做的功。有用功(W有):使用机械时,对人们有用的功。总功(W总):利用机械实际做的功。第5页,共18页,2024年2月25日,星期天检测练习1、用水桶打水,对做的功是有用功,对做的是额外功。如果打完水,水桶掉了,将水桶从井中拉上来,对做的是有用功,对做的是额外功。水水桶水桶水第6页,共18页,2024年2月25日,星期天自学指导2用5分钟时间阅读P86“机械效率”,并回答下面的问题。1.机械效率定义:有用功与总功的比值叫机械效率.2.表达式:3.有没有机械效率为100%的机械?为什么?没有!因为有用功总小于总功,所以机械效率总小于14.理解例题第7页,共18页,2024年2月25日,星期天在使用机械工作时,有用功在总功中所占份额越多越好。它反映了机械的一种性能,物理学中表示为机械效率。二、机械效率:1.定义:有用功跟总功的比值。2.公式:3.用百分数表示。总小于1。第8页,共18页,2024年2月25日,星期天1.关于机械效率的说法中正确的是()A.越省力的机械,效率越高B.做有用功越多的机械,效率越高C.做相同的功,额外功的值越小,效率越高D.做功越快的机械,效率越高C练一练第9页,共18页,2024年2月25日,星期天2.如图,忽略绳重和摩擦,用拉力F拉着10N的重物匀速上升,绳子自由端移动1m,动滑轮重力2N,求:(1)拉力F;(2)物体上升的距离;(3)有用功,总功,机械效率。练一练第10页,共18页,2024年2月25日,星期天三、测滑轮组的机械效率:F实验原理实验器材注意事项弹簧测力计、刻度尺、铁架台、滑轮、细线、钩码。竖直向上,缓慢拉动测力计。第11页,共18页,2024年2月25日,星期天G/Nh/mF/Ns/mW有/JW总/J123F实验1保持动滑轮重一定,改变钩码重力。结论:动滑轮重一定,物重越大,机械效率越高。第12页,共18页,2024年2月25日,星期天G/Nh/mF/Ns/mW有/JW总/J122.条件:物重一定实验2保持钩码重力一定,改变动滑轮重。结论:物重一定,动滑轮越重,机械效率低。FF第13页,共18页,2024年2月25日,星期天1.图为测量滑轮组机械效率的实验装置,钩码总重6N。(1)实验时要竖直向上______拉动弹簧测力计,由图可知拉力大小为_______N,若钩码上升的高度为8cm,则弹簧测力计向上移动______cm,该滑轮组的机械效率为________。(2)若仅增加钩码的个数,该滑轮组有机械效率将_______(选填:“增大”、“减小”或“不变”)缓慢2.42483.3%增大练一练第14页,共18页,2024年2月25日,星期天2.在“测滑轮组机械效率”的实验中,用同一滑轮组进行两次实验,实验数据如下表:⑴此实验所用滑轮的个数至少是____个,其中动滑轮有_____个。⑵第一次实验测得滑轮组的机械效率为________,第二次实验时滑轮组的机械效率______第一次的机械效率(选填“大于”、“小于”或“等于”)次数钩码重/N钩码上升高度/cm弹簧测力计示数/N弹簧测力计移动距离/cm12100.8402551.5203262.5%大于第15页,共18页,2024年2月25日,星期天GF3、用滑轮组将物体拉上来,对做的是有用功,对做的是额外功

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