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第课民族危机空前严重
三亚市第二中学??????陈承崧
?
一、教学目标
、识记:九一八事变?伪满洲国的建立?东北抗日联军?西安事变
、分析日本发动九一八事变的原因。归纳张、杨发动西安事变的背景和原因及中共主张和平解决西安事变的必要性和合理性。
、九一八事变后,中国人民同日本侵略者之间的矛盾上升为中国社会的主要矛盾。中国共产党表现出的民族使命感和强烈的爱国心。
二、教学重难点
重点:西安事变及其和平解决。
、难点:深入浅出地分析西安事变和平解决的必要性和正确性。
二、教学用具及教学方法
、多媒体课件
、问题教学法
三、教学过程
导入新课:以视频《松花江上》作为导入。
设问:哪一事件导致东北人民流离失所,亡国家破??????
(一)、九一八事变
、背景:
设问():日本为什么选择在年发动侵略中国的九一八事变?
这一题可引导学生从日本的国内国外两方面的因素加以考虑。
①日本侵略中国蓄谋已久
②日本急需摆脱经济危机
③国民党政权的全力“剿共”,给日本侵华提供了可乘之机
总结:日本侵略中国蓄谋以久;从日本的国内因素看,它急需摆脱经济危机;从日本国外的因素看,国民党政权的全力“剿共”,给它侵略中国提供了可乘之机。
、后果和影响
材料:沈阳日军行动,可作为地方事件,望力避冲突,以免事态扩大。一切
对日交涉,听候中央处理。
????????????????????——蒋介石致张学良密电
想一想:
???从这份密电可以看出,蒋介石对九一八事变采取了什么样的政策?这种政策导致了什么后果?
采取了不抵抗政策。东三省沦陷,变成日本的殖民地。
?
日本在东北建立伪满洲国。
?
设问():九一八事变对中国社会的影响?总结:中国十分之一以上的国土变成日本的侵占下的殖民地,变成日本进一步扩大侵华的基地。东北的沦陷是中国民族利益的重大损失。当时东北在全国所占的地位是领土(等于日本倍),人口,铁矿,大豆,石油以上,铁路左右,煤矿、森林和牲畜以上。
中国与日本帝国主义之间的民族矛盾上升为主要矛盾。
???东北三省沦亡,将东北三千万同胞置于日本的铁蹄之下,受尽了凌辱、欺压、被残忍杀戮!
面对日本帝国主义的入侵,中华儿女能坐以待毙吗?假设你身处当时的形势,你会采取什么态度?
?
(二)、抗日救亡运动高涨
设问:九一八事变后,中国共产党、东北人民、全国大中城市群众、部分爱国将领对日本的侵略是怎样的态度?
?
其一,中国共产党发表宣言,号召全国民众抗日。
其二,在东北沦陷后,人民群众自发组织抗日义勇军。中共党员起核心作用的东北抗日联军坚持游击战争。
其三,许多大中城市的群众举行各种形式的抗日活动,要求国民党政府抗日。
其四,部分爱国将士坚持局部抗战,痛击日本侵略军。
(三)、西安事变?
、背景:
设问():张杨为什么要发动西安事变?
设问():有没有可能不以兵谏的形式劝蒋抗日?
总结:蒋介石在九一八事变后仍坚持先安内、后攘外,在事变前夕,蒋还亲临西安对张、杨施加压力,强令进攻红军,镇压学生请原。凡此种种表明,“劝蒋”无济于事,只有兵谏才能逼蒋抗日。
目的:逼蒋抗日
设问():西安事变后,在如何处置蒋介石的问题上,存在着杀蒋、放蒋等不同意见。请根据当时的历史环境谈谈你的意见和理由。
?
设问():中共为什么要和平解决西安事变?
总结:杀蒋必然激化矛盾,引发内战。和平解决有利于国共和解,有利于团结抗日,有利于全民族的根本利益。
.西安事变和平解决的意义
设问():西安事变和平解决的意义是什么?
总结:西安事变的和平解决,对推动国共两党停止内战,在度合作,一致抗日起了重大作云,成为国内战争走向抗日战争的历史转折点。全国抗日民族统一战线初步形成。
、知识拓展
九一八事变已经过去,但我们不能忘记历史,我们今天处在和平年代,你对发展中日关系有何建议?
日本在正视历史现实,不要做有伤害中国人民感情的事情,和平共处,共同发展,造福两国人民。
、小结:通过本课的板书,将本课的知识点在系统地提示一遍。
课学练习:
、年制造九一八事变的军队是(??????)
?.关东军???????????????????.东北军
?.英法联军?????????????????.八国联军
?沈阳市在每年的某一天,汽笛长鸣,以示国人不忘国耻。此处的“国耻”是(???????)
???.七七事件?????????????????.九一八事变
???.一.二八事变???????????????.八一三事变
?九一八事变后不到半年东北三省全部沦入敌手,主要原因是(??????)
?.日本为发动侵略作了长期准备
?.东北军战斗力低下
?.蒋介石采取不抵抗政策
?.伪满洲过成为日本的侵华帮凶
、在民族危亡关头,张学良、杨虎城两将军不顾个人安危,依然发动西安事变,立下了不朽
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