七年级上册生物复习资料(整理).pdf

(整理)

生物和生物圈

一、生物的特征

1、生物的生活需要营养

2、生物能进展呼吸

3、生物能排出体内产生的废物

4、生物能对外界刺激做出反响

5、生物能生长和繁殖

6、生物都有遗传和变异的特性

6、生物都是由细胞构成的〔病毒除外〕

观察是科学探究的一种根本方法，可以直接用肉眼，也可

以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像

机、录音机等工具，有时还需要测量。科学观察要有明确的目

的，观察要全面、细致和实事求是。

二、调查的步骤

①明确调查目的；②确定调查对象；③制定合理的调查方

案；④调查记录；⑤对调查结果进展整理和分析^p；⑥撰

写调查报告。

三、生物的分类

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地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。

一、生物与环境的关系

1、生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存

在于它周围的各种影响因素。

环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。生态

因素可分为两类：

〔1〕非生物因素：光、水分、温度等。

〔2〕生物因素：影响某种生物生活的其他生物。

最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、寄生关

系

2、探究的过程：1、提出问题2、作出假设3、制定方案

4、施行方案5、得出结论6、表达和交流

对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进展

的除了这种条件不同以外，其他条件都一样的实验，叫做“对

照实验”。

3、环境对生物的影响

4、生物对环境的适应和影响

生物对环境的适应的例子〔P.17〕

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的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改进土壤、蚯蚓

松土

生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。

二、生物与环境组成生态系统

1、生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与环境

所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草

原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。

3、植物是生态系统中的消费者，动物是生态系统中的消

费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。生态系统中在一般

情况下数量最大的应该是消费者。

4、食物链和食物网：

在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成

的链状构造叫做食物链。

在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交织

连接，形成食物网

①生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动

的；

②食物链的起始环节是消费者，终点为消费者，且是不被

其他动物捕食的动物；

③营养级越高，生物数量越少；

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毒物质积累的越多。

5、生态系统具有一定的自动调节才能

在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对

稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节的才能。但这种

自动调节才能有一定限度，超过那么会遭到破坏。

三、生物圈是最大的生态系统

1、生物圈的范围：

大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等

水圈的大部：距海平面150米内的水层

岩石圈的外表：是一切陆生生物的“立足点”

2、生物圈为生物的生存提供了根本条件：

营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空

间

3、生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、湿

地生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、

城市生态系统等。

4、生物圈是一个统一的整体〔P.30〕

生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是

所有生物共同的家园。

第二单元生物体的构造