道德与法治做个“开心果”教案(1).doc

道德与法治做个“开心果”教案(1)

《做个“开心果”》第一课时

教材分析：

本单元围绕“让我试试看”这个中心，分为尝试做事和快乐做人两个主题。《做个“开心果”》这一课主要侧重于引导学生超越对自我的关注，进入关注身边世界的情境营造中，是突破第二课做个“快乐鸟”向周围世界的横向发展，更是心中有他人，心中有世界的社会性的进一步提升。

本课分为两个课时，第一个课时为“这里有个开心果”，主要是引导学生了解“开心果”的特点，并在此基础上寻找、发现身边的开心果。通过找家中的“开心果”帮助学生理解“开心果”的含义，再引导学生从不同角度找出家中和班级中的中的“开心果”，进一步深化“开心果”大家带来的欢乐，从而让学生了解不仅幽默快乐可以成为“开心果”，真诚、助人、赞美，也能给身边人带来快乐。第二课时为“这时我要怎么办”，主要引导学生留心观察身边的人和事，做生活中的有心人，发现身边人的需要和困难，主动提供关心与帮助，使自己成长为心中有他人的人。

学情分析：

二年级的孩子本身就是简单而快乐的群体，大多数孩子都能说出几件给别人带去快乐的法宝。经过调查发现大部分低年级学生心智不成熟，往往会认为只要能引起大家大笑的言语和做法都是好的，哪怕是粗话、脏话和损人的话，甚至是低俗的笑话，他们都会听得很开心，还会争相模仿和传播。基于这样的学情，在课堂中根据学情设计了辨析环节，知道什么才是真正的“开心果”。对学生进行正确的言语和行为方式的引导。

课时：共2课时，本课时为第一课时

教学总目标：

道德与法治做个“开心果”教案(1)全文共1页，当前为第1页。1.了解开心果的特点，寻找、发现身边的开心果。

2.正确理解“开心果”含义，辨别真正的“开心果”，培养积极、健康、向上、愉快的文化氛围；

3.感受“开心果”带给我们的快乐，幽默带给人的愉悦，培养真诚友善、热心助人的品质，深入体会

道德与法治做个“开心果”教案(1)全文共1页，当前为第1页。

4.学生通过观察身边人的表情、动作以及语气等体察他们的情绪状态，并能够根据他们的需要真诚的关心他们，从而在公众生活中能与人和谐相处。

5.体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情；学会和同学平等相处。

6.学会清楚地表达自己的感受和见解，倾听他人的意见，体会他人的心情和需要，与他人平等地交流与合作，积极参与集体生活。

】

第一课时

教学目标：

了解开心果的特点，寻找、发现身边的开心果。

2.正确理解“开心果”含义，辨别真正的“开心果”，培养积极、健康、向上、愉快的文化氛围；

3.感受“开心果”带给我们的快乐，幽默带给人的愉悦，培养真诚友善、热心助人的品质，深入体会“快乐别人我快乐”。

教学重点：

引导学生从多个角度，发现自己身边的不同特点的“开心果”。

正确理解“开心果”含义，辨别真正的“开心果”。

教学难点：

感受“开心果”给我们带来的快乐，培养真诚友善、热心助人的品质，深入体会“快乐别人我快乐”。

课前准备：课前小调查采访视频板贴

教学流程：

一、导入

1.小朋友，你们猜这是什么吃过吗好吃吗

道德与法治做个“

道德与法治做个“开心果”教案(1)全文共2页，当前为第2页。

3.听录音故事。

4.这里的开心果是什么呀为什么说妹妹是开心果呢她给大家带来了快乐。（妹妹）原来能给大家带去快乐的人就是开心果呀！让像这样的开心果我们的身边还有很多呢。就让我们一起回到家中，先找找家里的开心果吧。

二、家中的“开心果”

1.同桌交流。同桌说一说你们家里的“开心果”是谁，他是怎样让你感到快乐的

2.课件出示：“我家的开心果是——。有一次……”

3.汇报分享快乐。

（1）“幽默”：他用幽默给家人带来快乐。（板贴：幽默）

（2）“陪伴”：陪我玩使我很开心使家人快乐。（完成板贴：陪伴）

/

（3）视频补充：“赞美”：你们想知道，爸爸妈妈眼中家里的开心果是谁吗

赞美别人能给大家带去快乐呢。还有谁也曾经这样做过呢你的赞美给谁带去了快乐，你是一颗开心果。

（4）视频2“孝顺、懂事”：爷爷奶奶眼中家里的开心果是谁呢

孝顺懂事的人是爷爷奶奶眼中的开心果啊。你曾经这样做过让家人开心吗

班级中的“开心果”

有的小朋友不仅在家里是父母长辈的开心果，在学校里，也是小伙伴们的开心果。看，他是怎样成为别人的开心果的看图交流。

1.出示任务：四人小组交流，说说我们班的“开心果”，分享他的开心故事。

道德与法治做个“开心果

道德与法治做个“开心果”教案(1)全文共3页，当前为第3页。

1）助人。

2）会讲笑话。现场表演，感受他带给大家的快乐。

—

3）会表演。你的表演给大家带去了快乐，你的心情怎么样呢

辨析他们是不是开心果。

小结：原来并不是能让大家笑的人就是开心果，像嘲笑、并不是一个真正的开心果的行为啊，你们说得真好！

4.简单交流