点石成金-文采飞扬——学习写得有文采之修辞篇教案-人教课标版1.docx

点石成金文采飞扬

——学习写得有文采之修辞篇教案

授课人：宁都中学侯二桃

学习目标：、明确妙用修辞亮文采的意义。

、学会在写作中运用比喻、排比、引用三种修辞手法。（重点、难点）

导入孔子曰：“言之无文，行而不远。”

一、经典赏析比较感悟这两段文字哪一段更有文采？为什么？

第一段：荷塘上面，弥望的是叶子。叶子出水很高。叶子中间，点缀着些白花，有开着的，有打着朵儿的。微风过处，送来清香。

第二段：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

理由：

二、认真看课本必修第—页，思考：如何做到有文采？（归纳）

一、词语生动句式灵活

二、善用修辞

三、富有意蕴

温故知新思考：常用的修辞手法有哪些？

比喻、排比、引用、比拟（分为拟人、拟物）、夸张、对偶、设问、反问、借代等

合作探究：听歌曲看标题辨修辞

、红领巾迎着太阳,阳光洒在海面上,水中鱼儿望着我们,悄悄地听我们愉快歌唱。借代拟人

、我来自偶然，像一颗尘土。比喻

、我相信我就是我，我相信明天，我相信青春没有地平线，在日落的海边，在热闹的大街，都是我心中最美的乐园，我相信自由自在，我相信希望，我相信伸手就能碰到天。

排比比喻夸张

、包容是一剂良方（福建）比喻

、慈善，请你温暖些（广东）拟人

、腹有雅量气自华（山东）引用化用苏轼的“腹有诗书气自华”

看微课：微课内容共分钟

比喻概念：

比喻就是两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。

排比概念：

排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起。

引用概念：

引用或化用成语、诗句、格言、典故等来提高语言表达效果，分为明引和暗引两种。

佳作示例比喻排比

人生如一支歌，应该多一些昂扬的吟唱，少一些哀婉的咏叹。

人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息。?

人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰色的基调。

佳作示例引用排比

生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神，

生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气，

生命就是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤。

妙用修辞亮文采

一、画龙点睛，修辞让作文题目抢眼；

二、闪亮登场，修辞让作文开头华丽；

三、华衣锦衫，修辞让作文内容增彩；

四、锦上添花，修辞让作文结尾闪亮。

四、合作探究口头表达比喻训练请同学们认真思考，每人至少想出一个以“桔子”为本体的句子。

分组展示和点评

、比喻句:

、思考：写好比喻句要注意什么？运用比喻有何效果？

下水作文与大家共勉！

、桔子像一个个熟睡的婴儿依偎在树的怀抱中。

、那一个金黄的桔子，是冰心手中满满的童真；

那一兜金黄的桔子，是朱自清笔下浓浓的父爱。

、那一个金黄的桔子，是婆婆绕的毛线球。

、树枝上黄澄澄的桔子在太阳的照耀下散发出金灿灿的光芒，就像橘黄的路灯温暖着每一个夜行人的心房。

、桔子在茂密树叶的遮蔽下若隐若现，像极了躲在幕帘里的少女，秋风一吹，便露出娇羞的笑脸。

指点迷津：准确、新颖、情感

作用：化平淡为生动；化深奥为浅显；

化抽象为具体；化冗长为简洁。

五、看满分作文的开头，领略修辞魅力。

意气是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌；意气是杜甫“致君尧舜上，再使风俗淳”的肺腑之言；意气是毛泽东“数风流人物，还看今朝”的壮怀……?（《谈意气》）

思考：请同学们认真观察开头用了哪些修辞？排比句式上有什么格式？有何作用？

六、合作探究点石成金引用、排比训练

请同学们以“骨气就是名人名言内涵”的方式拟写句话。

骨气就是

骨气就是

骨气就是

引用有何作用？

骨气就是孟子“富贵不能淫，贫贱不能移”的忠贞不渝。

骨气就是李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的傲岸不羁。

骨气就是于谦“粉骨碎身浑不怕，要留青白在人间”的刚强不屈。

固学案

一、课外练笔

有人说：诗歌的最高境界是静穆，而人生的最高境界是安静，丰富的安静。面对充满声音和狂热的世界，人们越来越认识到“安静”的可贵。

请同学们以“安静”为话题，拟写两个标题，要求运用至少一种修辞手法。

列出你写过和见过的精彩的作文标题（个以上）

二、高考领航

谈意气

湖南一考生

意气是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌；意气是杜甫“致君尧舜上，再使风俗淳”的肺腑之言；意气是毛泽东“数风流人物，还看今朝”的壮怀……?