我的前后左右作文共九篇.doc

我的前后左右

我的前后左右（一）

??题记

我的后面

回首我的身后，是我一个个从小到大的脚印，它们是我的足迹，记载着我成长的经历。小时候的我很娇气，听妈妈说，往往为了一点小事，就常常哭。你看那个小脚印，是我第一次上幼儿园。那时我还小，不愿离开妈妈的怀抱，哭着、闹着不愿去上学，但最后，还是满脸泪痕的离开了家门。不信你看，那脚印上，还是湿湿的呢。那个稍大一点的脚印，是我已经上了小学，在班主任老师的带领下，我们几个同学一起去参加朗诵比赛，虽然那时还是一年级，就拿了个奖。赛后，我们几个一起去老师家里玩，很高兴，那个小脚印上，仿佛还挂着微笑。

我的前面

展望我的前面，是一串串色彩斑斓的珍珠。它们是我的希望，承载着我对未来的憧憬。长大后的我，一定不会像小时候那样娇气，那时，我学会了坚强，能够坚强的面对生活中一切的挫折；我学会了勇敢，能够勇敢的迎接生活中一切的挑战；我学会了拼搏，能够在未来的生活里展现自我，看那一串串的珍珠，就是我在拼搏的路上撒下的汗珠，在阳光的照耀下显得更加璀璨。同时，这也让我明白了，生命的灿烂之花要靠勤劳的汗水来灌溉，只有这样，它们才会开的更加的鲜艳。

我的左边

在我成长的道路，一直有我的亲人关心着我，照顾着我，支持着我。他们给予我了关怀和疼爱，让我感到了亲情的温暖。小时候，每一次的跌倒，都是他们扶起了我，擦干了我的眼泪，告诉我，要坚强；每一次的成功，都是他们支持着我，分享我的喜悦，告诉我，不要骄傲；每一次当我在人生道路上迷茫的时候，总是亲人，帮我指明方向，他们在学习上，生活上，总是无时无刻的陪伴着我。让我的人生之舟向着胜利的彼岸驶去。

我的右边

和我一起同行的，是我的朋友、老师和同学。他们和我一样，我们互相帮助，互相照顾。当我苦恼时，总是他们，替我排忧解难，安慰我，让我鼓起勇气，重新面对人生；当我在学习上有困难时，总是他们，帮助我，让我重新扬起生活的风帆；当我快乐时，总是他们和我一起分享我的快乐，有一句话??一个人快乐，把快乐告诉另外一个人，就会有两份快乐；一个人伤心，把伤心告诉另一个人，就会只有一半的伤心。就是我的同行者，让我感受到了快乐，而忘记了伤心。

我的人生之舟，向着前面驶去，在后面留下一朵朵美丽的浪花，我不哭泣、孤单和寂寞，因为我的左右，有一群关心我的人，陪伴着我。

我的前后左右（二）

“我的前后左右”提起他们真是各有千秋，不信？请您往下看。

我的前面??“小黑脸”陈南

“小黑脸”？其实陈南他人长的一点也不“黑”，而是因为他不爱洗脸，不讲卫生而得的这个雅号。每个星期学校检查卫生，如果我们班拿不到红旗的话，那准是他干的好事。

我的后面??“说话王”程松

提起“说话王”就让人头痛。因为他整天都是滔滔不绝，连绵不断的讲啊讲，老师和同学都说他是个话捞。你要是拿吃的塞住他的嘴，他照样能滔滔不绝的说个没完，佩服吧！

我的左面??“暴牙”张伟

谁要是不小心碰“暴牙”一下，这下可坏事了，他可要对着不小心碰着他的人要唠叨上一整天。把人烦的真想把他的那对“暴牙”打掉，他才能住嘴不在抱怨似的。班上不管谁，只要看到“暴牙”出现，都会躲开。

我的右面??“母老虎”梅静

要说梅静班里的同学都怕她，她只要在吵的乱哄哄的教室里大吼一声“安静”教室里就会静的连掉根针都能听见。所以，同学们给她送了“母老虎”这个雅号。

我的前后左右不错吧，您觉的他们精彩么？

我的前后左右（三）

佛曰：止步，乃察乃思，大彻大悟。于是停下疲倦匆忙的脚步，擦净氤氲朦胧的视野，察思我的前后左右。

——题记

前

上课的时候，她经常回头，所以我熟悉她的脸多于起后脑勺，我总是不经意瞟到她“尾巴”那一条小紫毛，总是让我分心，眼神随其左右摇摆而显呆滞，曾威胁过她：给我老实点，如若不然，必拔其毛而烹之。乃知其回敬一句：“吾之为人体艺术，汝不识高雅之事邪？”被其声呛之，半日回不上话，谨子此失记之。

后

上课时我不回头，所以看不见她的脸，但并不是不熟悉，因为她会叫我，捡捡笔帽之类的“雅事”，频率之高使我怀疑是不是变着法儿整我？但我是一个爱计较的人吗？总慷慨地捡给她，再看她努力卷起下嘴唇掩盖暴牙式的微笑，我也会礼貌地笑一笑，再回过头来大笑一番，如此一来，果再无须吾钦劳之事了。

左

我总是能瞟到她右面的侧脸，那轮廓似乎有些生硬，但一笑起来，空气都会柔和，她是公认的淑女，所以吾把其列为迫害对象，广大的被欺压的劳苦大众应该就是她这种性格吧。窥其皮肤其好，问其养护方法，竟得到一条重要信息，此女极会吃辣，我的妈呀，什么人这。

右

在吾身边，有一人面兽心的家伙，大家从我用词可猜出几分所受的苦难了吧，在人前，温文尔雅，就爱暗地里使坏，对象自然是天下最善良的我了，每次怒火冲天之时，她又摆出招牌式的声调：“大哥，我知道错了。”吾之郁闷，无处发泄啊。但其是爱作表面文章，但功底确实不好，发的音那就一个臭，听