《二泉映月》PPT课件.ppt

苏教版小学语文五年级下册课文

二泉映月;认识生字：;呐;锡;ráo;;;（静静地)倾听（深沉的）叹息

（伤心的）哭泣（激愤的）倾诉

（倔强的)呐喊（动人的）音符

（积淀已久的）情怀（幸福的）生活

（恩重如山的）师父（势不可当的）力量

（动人心弦的）琴声（苦难一生的）音乐

（美丽富饶的）家乡（不朽的）乐曲

（命运的）抗争;月光如银双目失明委婉连绵

月光似水卖艺度日升腾跌宕

静影沉璧经历坎坷步步高昂

月光照水热爱音乐舒缓起伏

水波映月向往光明恬静激荡;;;1978年，世界著名指挥家小泽征尔应邀担任中央乐团的首席指挥，席间他指挥演奏了弦乐合奏《二泉映月》。他感动得热泪盈眶，禁不住说：“这种音乐只应跪下来听。”;阿炳，原名华彦钧，民间音乐家。4岁时丧母，25岁时父亲去世，34岁时双目先后失明。他刻苦钻研，精益求精，并广泛吸取民间音乐的曲调，一生共创作和演出了270多首民间乐曲。留存有二胡曲《二泉映月》、《听松》、《寒春风曲》和琵琶曲《大浪淘沙》、《龙船》、《昭君出塞》六首。;;（1~2）节;请同学们找出文中描写景物的句子.;人称阿炳三不穷：人穷志不穷（不怕权势），人穷嘴不穷（不吃白食），人穷名不穷（刚直顽强）。;找出一个词语,既是师傅苦难

一生的写照,也是阿炳”长大”

过程中的艰难经历.;十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。;20;但是，生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往，他多么希望有一天能过上安定幸福的生活呀！;读一读，比一比：;这是什么样的阿炳？;;月光似水，静影沉璧好在哪里？;师父说：“你年纪还小，等你长大

了，就会从二泉的流水中听到许多

的声音。”;第三自然段既是阿炳现实生活的直接描写,也是师傅当年苦难生活的再现;既是师傅所说的”长大”的过程,也是二泉映月的重要内容.哪些句子既是阿炳的心声,也是师傅的心声,更是穷苦人民的心声?;渐渐地，渐渐??，他似乎

听到了深沉的叹息，伤心的哭

泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……

这里的省略号表示什么？

表示没有结束。未完待续，给读者留下想象的空间

你能想想还包括哪些么？（分小组讨论）

无尽的忧伤，绝望的彷徨，莫名的失落，凄惨的遭遇······

;;他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水、月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。;起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无阻向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。;文中采用“琴声”和“心声”交替出现的写法,用文字的形式再现了二泉映月的优美旋律,介绍了其中的内容与意境.;他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……;开始时---这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。

高潮时---它以势不可挡的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。

结尾时---阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……

;;赏析：;作业;寄语;谢谢大家！