小班教案可爱的毛毛虫.pdfVIP

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活动目标：

1、认识毛毛虫的身体结构，知道毛毛虫的身体是一个圆一个圆连接在一起

的，头上有触角，有许多小脚丫。

2、用首尾相接的方法制作毛毛虫。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间

交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、各色条状彩色卡纸；眼睛

2、浆糊、抹布

活动过程：

（一）设置情境，激发幼儿的参与兴趣

今天老师请大家到毛毛虫乐园去玩，大家准备好出发了。

（二）播放毛毛虫的图片，引导幼儿观察毛毛虫图片

1、看看可爱的毛毛虫她的身体怎么样的？（胖胖的、圆圆的。一个圆连着

一个圆的。）头上有什么呢？脚呢？

2、小朋友一个拉一个蹲着学毛毛虫走路。

（三）学学做做

1、教师边讲故事边示范

肚子饿了，毛毛虫出来找东西吃了，走着走着看见一个黄黄的梨一口把它吃

掉了，结果长出了一截黄色的身体；（教师示范在头后面贴一个黄色的身体）看

见一个桃子，一口吃了长出了一截粉红的身体（再粘一个粉红的和蓝色的）你们

猜，她还吃了什么呢？

2、重点介绍首尾相接

先拿彩色的纸条，蘸一蘸，涂一涂，弯一弯，粘一粘，把一节一节的身体做

好后，黏在一起变成一条毛毛虫。再把眼睛触角小脚丫黏上去。

3、幼儿与家长共同制作毛毛虫

（四）延伸活动

将毛毛虫粘贴在树叶上布置墙面

活动反思：

本次活动，我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩比较敏

感。通过活动可以看出，幼儿的动手能力较好，做出来的作品很美丽。通过这个

活动，可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具备了良好的手工活

动的习惯，他们的作品非常的美丽。

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活动目标：

1、能用粘贴、印画的方法表现毛毛虫。

2、通过观察、探索、讨论，尝试表现动态毛毛虫。

3、喜欢粘贴、印画活动并享受创作的乐趣。

活动准备：

各色水粉颜料、调色盘、背景图片、材料（毛球、矿泉水瓶盖、玉米粒、纽

扣）、色卡画册等。

活动过程：

一、情景导入，激发兴趣。

1、欣赏《毛毛虫去散步》

师：小朋友们，上午好！今天老师带来了一本好看的书——毛毛虫去散步。

我们一起看看毛毛虫去散步遇到了谁吧？（碰到一只甲虫、两只蜗牛、三只胡蝶、

四只小鸟）

小朋友们猜一猜，它还会遇到谁呢？图书上没有了，小朋友们你们说说它还

会遇到谁呢？

书上没有了毛毛虫之后发生的故事，但毛毛虫把它之后发生的故事告诉了

我，我们一起来听听吧。

2、倾听故事延伸

毛毛虫：之后，我遇到了许多毛毛虫，我们一起去散步。

来到了草地上，来到了花园里，来到了树林里。

毛毛虫来到草地上、花园里、树林里，它们会干些什么呢？（草地上打滚、

在草地上跟同伴游戏、跟花儿聊天、闻闻花香、爬上大树、把树叶当小床）

小朋友想把毛毛虫之后发生的故事也做成一本书吗？

二、观察探索动态毛毛虫的外形特征。

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活动目标：

1.在毛毛虫变长的过程中，感知并尝试进行颜色、大小的匹配。

2.体验参与数学游戏的乐趣。

活动准备：

1．红、黄色两色的大圆和小圆多于人数制作成挂脖

2．红黄两色的大圆小圆许多（其中一些贴有眼睛和触角作为毛毛虫的头像

数量和幼儿相当）

3．大树叶四片（大红、大黄、小红、小黄）

活动过程：

一观察、发现

●每人佩戴一个挂牌，说说自己挂牌的颜色、形状，引导幼儿观察同伴发

现大小也不同。

二游戏：毛毛虫变出来

●颜色匹配：

教师佩戴红色毛毛虫的头像，引导幼儿联系自己挂牌颜色，以接龙的

形式变成一条颜色一样的毛毛虫。

请其他幼儿说说自己的颜色，变成一条黄色的毛毛虫。

毛毛虫吃树叶

说说红色毛毛虫喜欢吃哪些树叶，为什么？黄色的毛毛虫吃什么树叶？

●大小匹配：

教师佩戴大毛毛虫头像，引导幼儿观察并通过同伴比较己挂牌的大