部编版二年级上册语文《树之歌》PPT电子课件说课复习教学.pptxVIP

;1.熟读课文，背诵课文。（重点）

2.了解一些树木的特点，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。（难点）;通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。;核心问题：

课文从哪四个方面来描写树木的？

串珠问题：

1.说一说课文写了哪几种树木？

2.从课文原文中用下划线画出前两节树木的特点。

3.品味一下后两小节描写树木的语句，说一说所描写树木的特点是什么？

4.课文用了怎样的修辞手法？这样运用的好处是什么？;课文从哪四个方面来描写树木的？;杨树高，榕树壮，

梧桐树叶像手掌。;仿写：

请你用一种树木，来仿写一个比喻句。;枫树秋天叶儿红，

松柏四季披绿装。;木棉喜暖在南方，

桦树耐寒守北疆。;银杏水杉活化石，

金桂开花满院香。;认识对偶;同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了树木的特点，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。;核心问题：;1.说一说课文写了哪几种树木？;2.从课文原文中用下划线画出前两节树木的特点。;3.品味一下后两小节描写树木的语句，说一说所描写树木的特点是什么？;4.课文用了怎样的修辞手法？这样运用的好处是什么？;;本文是一首儿歌，让我们通过学习儿歌，认识词语，并了解一些树木的特点，表达了作者对大自然的无比喜爱之情。;;谁知这一举动被老龙王发觉后，便对龙女执行家法，一声霹雳，打得龙女应声从空中跌落下地。后来，就在龙女跌下的地方长出一棵小树，一夜之间竟成一丈多高的大树。

待到第二年春天，这棵大树开出一片白花，结出了满树稻谷似的果实，说来也怪，这年，这里百姓种植的水稻，奇迹般地获得了丰收。既有好年景，又有粮进家。莫非这种树的果实，就是某种庄稼丰收的预兆吗？其后，当地的百姓就依照树果提供的“信息”，来种植庄稼。也就是说，人们看看当年树果像哪种谷物，就种哪一种庄稼，果然得到验证。天地显灵，年年如此，年年丰收。

;;沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了：

“不，那不是树，那是大伞。”

“哪有这么大的伞！”

“你看它多直！”妹妹分辩着。

“它是树，不是伞！”哥哥肯定地说。

小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚摸孩子们的头，说：

“这不是伞，是白杨树。”

（选文有删减）

;咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

清·郑板桥《竹石》

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

唐·贺知章《咏柳》?;;文章以儿歌的形式呈现了一些树木的特点，丰富了我们的知识，激发我们热爱大自然，保护绿色生命的情感。;1.朗读课文。背诵课文。;2.读一读，记一记。;3.读一读，想想这句话的意思。

十年树木，百年树人。

树高百尺，叶落归根。

树无根不长，人物志不立。;一、把词语和正确的音节连起来。

泡桐běijiānɡ

耐寒

北疆nài

白桦cuìbǎi

翠柏bái;二、照样子认真写一写，并做一做。

杨松桐杉桂枫

1．共7画的字：____________

2．共8画的字：____________

3．共10画的字：____________

我发现上面的字都与______有关，我还知道这样的字有______、______。;三、比一比，组成词语。

桐（）桂（）化（）

洞（）洼（）比（）

柏（）壮（）棉（）

百（）状（）绵（）;四、想一想，写出它们的共同名称。

1．杨树木棉金桂松柏()

2．苹果梨子橘子草莓()

3．铅笔橡皮尺子本子()

4．包菜小白菜黄瓜毛豆()

5．洗衣机电冰箱空调电视机();五、将合适的下句的序号填在“——”上，再读一读。①百年树人②人无志不立③后人乘凉④树怕没皮

1．树无根不长，__________________。

2．人怕没志，____________________。

3．前人栽树，____________________。

4．十年树木，____________________。;最新人教版部编语文二年级上册;一;一;二;三;四;五;六;七;七;七;八;八;九;最新人教版部编语文二年级