兰兰过桥教案教学设计.pptx

汇报人：2023-12-25兰兰过桥教案教学设计

目录教学目标教学内容教学过程教学方法与手段教学效果评估教学反思与改进

01教学目标

了解不同类型的桥梁及其特点。掌握桥梁的基本结构和设计原理。理解桥梁的历史和发展趋势。知识目标

能够运用桥梁设计的基本原理，解决实际工程问题。能够通过团队协作，完成桥梁模型的制作和展示。能够根据不同的需求和条件，选择合适的桥梁类型和设计方案。能力目标

情感目标培养学生对桥梁的热爱和兴趣，激发探索欲望。培养学生的创新思维和解决问题的能力。培养学生的团队协作精神和沟通能力。

02教学内容

故事发生在一个现代的城市环境中，兰兰是一个小学生，她家附近有一座新修的桥。兰兰过桥的背景兰兰的爷爷有一把神奇的伞，可以带他们去不同的地方。一天，爷爷带兰兰和她的朋友们过桥，探索不同的世界。情境描述兰兰过桥的背景与情境

兰兰过桥的故事情节兰兰和她的朋友们在桥上玩耍，突然间下起了大雨。爷爷打开神奇的伞，带领大家进入了一个神奇的通道。他们穿越了不同的世界，经历了各种奇妙的冒险。最后，他们回到了现实世界，发现雨已经停了，而那座桥也变得更加美丽。情节一情节二情节三情节四

角色三兰兰的朋友们-与兰兰一起经历冒险的小伙伴们，他们之间互相关心、帮助。角色一兰兰-故事的主人公，一个好奇心强、勇敢的小学生。角色二爷爷-兰兰的守护者，拥有神奇的伞，带领大家进行冒险。关系一爷爷与兰兰之间的亲情关系，爷爷是兰兰最亲密的伙伴和守护者。关系二兰兰与朋友们之间的友情关系，他们彼此关心、互相支持。兰兰过桥中的角色与人物关系

03教学过程

讲述一个关于兰兰和她的朋友们的故事，引起学生的兴趣，引出主题。利用多媒体展示各种桥的图片和视频，让学生观察并思考桥的特点和用途。导入环节情境导入故事导入

知识讲解介绍桥的种类、结构、材料等方面的知识，让学生对桥有更全面的了解。互动讨论引导学生讨论不同类型的桥的特点和优缺点，以及在生活中的实际应用。展开环节

让学生动手搭建简易桥，探究不同材料和结构的桥梁的承重能力和稳定性。实验探究提出一些关于桥的问题，如“为什么桥面是拱形的？”等，引导学生思考并探究答案。问题探究深入环节

总结回顾总结本节课所学内容，强调桥的重要性和相关知识要点。作业布置布置相关作业，如设计一座具有创意的桥梁等，让学生巩固所学知识并发挥创造力。结束环节

04教学方法与手段

通过实物、图片、模型等直观手段，帮助学生形成对桥的感性认识，增强学生的感知能力。直观法讲解法讨论法教师通过讲解桥的构造、功能、历史等方面的知识，帮助学生理解桥的原理和特点。组织学生进行小组讨论，分享对桥的认识和感受，培养学生的合作精神和表达能力。030201教学方法

利用PPT、视频、动画等多媒体手段，生动形象地展示桥的特点和构造，激发学生的学习兴趣。多媒体教学通过实验操作，让学生亲身体验桥的原理和特点，加深学生对知识的理解和记忆。实验法选取具有代表性的桥梁案例，引导学生分析其设计、施工、维护等方面的特点，提高学生的分析能力和解决问题的能力。案例分析教学手段

利用教学板书，简要概括桥的知识点，帮助学生形成知识框架。教学板书制作桥梁模型，帮助学生直观了解桥的结构和特点。教学模型提供相关的学习网站和资料，方便学生自主学习和拓展知识。学习网站教学辅助工具

05教学效果评估

总结词：活跃度详细描述：在兰兰过桥的课堂上，学生的参与度很高，他们积极回答问题，提出疑问，与老师和同学进行讨论，课堂氛围十分活跃。课堂互动情况

总结词：深度详细描述：学生不仅对兰兰过桥的故事情节感兴趣，还对其中涉及的科学原理产生了浓厚的兴趣，如桥梁的结构、材料等。他们在课堂上提出了有深度的问题，显示出对知识的好奇心和探究欲望。课堂互动情况

总结词：满意度总结词：理解度详细描述：通过课后测试和小测验，可以看出学生对课堂内容的理解程度较高，他们能够准确回答与兰兰过桥相关的科学问题，并能够将所学知识应用到实际问题中。详细描述：大部分学生对兰兰过桥的课程表示满意，他们认为课程内容生动有趣，老师讲解清晰易懂，课堂组织有序。学生反馈情况

输入标业与考试情况总结词：完成度详细描述：在作业和考试中，部分学生能够根据所学知识进行拓展，提出新的观点和想法，显示出较强的自主学习和创新能力。总结词：拓展度详细描述：学生按时完成作业的比例较高，作业质量也较好。在考试中，学生对兰兰过桥的相关知识掌握得较为扎实，答题情况良好。

06教学反思与改进

亮点情境创设：本节课通过创设“兰兰过桥”的情境，激发了学生的学习兴趣，使他们更好地融入课堂。实践活动：教师组织了丰富的实践活动，如小组讨论、角色扮演等，使学生能够亲身体验，增强理解。本节课的亮点与不足之处

多媒体运用：利用多媒体展示各种桥梁的图片和视频，丰富了教学手段