科学技术与思想文化(二)教案1-人教版.doc

《科学技术与思想文化（二）》教案

【理论支持】

历史学习的主要目的之一是让学生亲自体会探究历史的过程与方法，从而获得知识与技能、养成情感态度价值观，这与“建构主义理论”和“现代知识分类理论”的理念是一致的。历史知识可分为陈述性知识、程序性知识和策略性知识，它们都不是通过教师传授获得，应当是认知主体——学生主动建构的，即“学习不再简单地是信息由外而内的输入，而是通过信息与学习者原有知识经验的双向的交互作用实现的”；九年级的学生已经具有建构知识的潜能、动机和可能性，理应成为学习过程的主人；教师应成为学生主动建构知识的帮助者、促进者，学生学习的合作者。本课实施过程中，学生依托预习课案自主掌握陈述性知识；教师精心组织课内探究活动，通过启发、诱导等多种方式使每个学生在其不同的知识世界里，通过自身的内化、重组、操作和对话主动进行知识的建构；而在学生亲自体验、不断小结、及时反馈的过程中，促进程序性知识和策略性知识的形成，以及历史素养、人文情怀的生成。

【教学目标】

.知识与能力：通过本课的学习，使学生了解,近代中国教育改革的史实和文学艺术巨匠的成就。掌握教育改革的艰难，中国近代后期时代特征对文艺的巨大影响。

.过程与方法：阅读资料联系理解，创建京师大学堂与废除科举制的历史必然性，时代对文学巨匠、美术大师、人民音乐家、解放区文艺工作者的锻造。对比鉴别、文艺巨匠的姓名和主要成就（要求“对号入座”）、讨论探索清末新式学堂教学内容与今天学校教学内容异同之处。

.情感、态度与价值观：培养爱国情感，宣传科学进步，反对愚昧迷信；追求人民民主，抨击独裁专制；讴歌民族独立，仍需继承发扬，反对外来侵略是近代文艺的主旋律。理解一定文化是一定社会政治和经济的反映。

【教学重难点】

.教学重点：新式教育的开端和近代中国文艺巨匠。

.教学难点：帮助学生理解记忆众多易于混淆的知识点。

【课时安排】

一课时

【教学设计】

课前延伸

填表

表

姓名

詹天佑

侯德榜

魏源

严复

茅以昇

成就

京张铁路

《制碱》

《海国图志》

译著《天演论》

钱塘江大桥

表

新式教育的开端

科举制度需要改革的原因

不适应近代中国的需要

一些开明官员的推动

京师大学堂

创建的时间

戊戌变法时期

创建的意义

这是中国近代第一所国家建立的最高学府，

表明了中国近代中国教育改革迈出了重要的一步。

新式教育

开始的标志

拟定了《奏定学堂章程》

意义

标志新式教育开始；科举考试制度废除

表

类别

姓名

代表作

文学

鲁迅

《狂人日记》《孔乙己》

郭沫若

《屈原》

赵树理

《小二黑结婚》《李有才板话》

丁玲

《太阳照在桑干河上》

艺术

美术

徐悲鸿

《愚公移山》

音乐

聂耳

《义勇军进行曲》

洗星海

《黄河大合唱》

「设计意图」表格设计，清新明了，指明了学生课前预习的内容、方法和要求，对学生的预习情况进行有效的检查与诊断，以了解学情，为课堂上学生的高效学习、教师精讲点拨作准备。

课内探究

.

科举制度需要改革的原因

不适应近代中国的需要

一些开明官员的推动

「设计意图」帮助学生学会概括根本原因和直接原因，理清知识点之间的联系，培养学生良好的历史思维品质。

.怎样评价《奏定学堂章程》？

「设计意图」有利于学生从正反两个方面看问题，培养辩证思维能力。

.鲁迅，前面哪里曾经讲过？

「设计意图」有利于学生温故知新，用新知识去同化旧知识，使新旧知识连成一个体系。

.这些文学家、艺术家的作品有什么共同点？

「点评」教师的概括总结，帮助初中学生将一个个孤立的历史要素构建成较为完整的知识体系，有助于学生从整体上把握本课教学内容。完善了板书。

课堂反馈训练

.做好课堂笔记是历史课堂学习的重要环节，但有时因粗心大意而得不偿失，以下是摘自某同学历史笔记的部分内容，其中表述完全无误的一项是()

点拨：排除法京张铁路是我国自行设计和施工的第一条铁路干线；侯氏制碱法是以侯德榜名字来命名的制碱方法；科举制度在我国延续了一千三百多年。

设计意图：设计上一课知识和本课知识，既复习了旧知识，又同化新知识，当然如果都不会，就凭本课知识也应该选。

年《奏定学堂章程》颁布，其意义不包括()

.打破儒家经典一统天下的局面.极大推动戊戌变法的顺利进行

.为结束科举制创造了有利条件.一定程度上促进了教育的发展

年姚克与美国著名记者斯诺合撰一幅挽联：“译著尚未成书，惊闻殒星，中国何人领呐喊？先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。”据所学知识判断，这幅挽联是为了悼念()

歌曲推荐目录①

歌曲推荐目录

①《义勇军进行曲》

②《黄河大合唱》

③《夜半歌声》

④《毕业歌》

……

．点拨抓住核心词语“呐喊”“彷徨”。