三年级语文上册-第三单元-两袖清风(2)教案-湘教版.doc

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两袖清风

1教学目标：

1.学会本课12个生字及新词。

2.有感情地朗读课文

3.了解于谦不向上司送礼、行贿的事迹，体会他为官清廉、刚正不阿的高尚品德。

2重点难点：了解于谦进京接受考查时，不向上司送礼、行贿的事迹，体会他为官清廉、刚正不阿的高尚品德。理解“两袖清风”的含义。

3教学过程

第一课时

一、出示课题。

师：两袖清风，形容为官清廉，囊空如洗。读了课题，你想知道什么？

简介于谦。

二、整体感知。

打开书，自由读课文，完成以下思考题：

1.从课文中你知道了什么？

2.画出生字和不理解的词。

三、学习汇报。

1.先学古诗《石灰吟》。

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。

2.你是怎样理解这首诗的？

经受千锤万凿才出深山，烈火烧炼也很平常淡然。

纵然粉骨碎身全不惧怕，只要能将清白留在人间。

3.读读背背。

4.说一说从课文中你知道了什么？

5.分小组自学生字词。

6.检查学习效果。

（1）读准字音：骨碎吟

（2）写一写：等谦考刮

（3）比较行近字组词：

官（）纱（）

宫（）沙（）

（4）读课文，互相检查。

四、默读课文，提出不懂得问题。

五、作业。

读课文，写生字，查有关资料。

板书设计：

石灰吟

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。

第二课时

通过上节课的学习，我们知道于谦十个为官清廉的人。带着上节课的问题学习课文，自由读全文，边读边思考：你从哪些地方看出于谦是个为官清廉的人？（所作的准备）

一、学习课文第1、2自然段。

默读全文，想一想：进京前，于谦和贪官所作的准备有什么不同？为什么会有不同？

贪官进京为保乌纱、行贿

于谦进京百姓疾苦、治理计划

给学生充分的时间思考讨论：对比，充分体会于谦的高尚无私。

二、学习课文第3~10自然段。

1.于谦不肯带东西行贿，他的手下是怎样说的？于谦又是怎样说的？从于谦的话中你体会到了什么？

（1）学生自己读。

（2）分角色读

（3）谈体会。

2.于谦三次说的话一次比一次态度明朗，最后他以一句反问“我怎么能拿它去讨好上司？”表达了自己坚定的立场。

（1）品位于谦的语言，理解于谦的高尚。

（2）再读对话，小组分角色读，评读。

（3）理解“又好气又好笑”。

三.、学习了这篇课文你有什么体会？

“两袖清风”是什么意思？

古代的袍袖宽大，可以藏物。两袖清风形容为官清正廉明，囊空如洗。

通过这件事可以看出于谦为官清廉，刚正不阿。

板书设计：

两袖清风

贪官污吏进京于谦进京

“搜刮”、“行贿”记百姓疾苦、要求

讨好、巴结治理方法

为保乌纱两袖清风、刚正不阿

不要过分抬高他人以至对之心怀畏惧。莫让想象屈服于心智。许多人貌似伟大，一旦相交便让人失望，而较少使评价增高。没有谁能超越人性的局限。人人的才智与性格都有需要完善之处。地位赋予人表面的权威，但很少与人真正的才德相符，命运往往使其才德不称其职位以示惩罚。想象力往往冲在前头，夸大事物，不但想象实有之物。还想象或有之物，理性凭借经验，应明辨事理，矫枉扶正。愚人不应鲁莽大胆，君子不宜懦弱胆怯。若说自信为愚鲁单纯之人增威，对有勇有谋之人又何异于如虎添翼！蠢人都很固执，固执的人都是蠢人，这种人越是观点错误，越要执迷不悟。其实，即便你真的是正确的，也不妨作一些让步：人们最终将会承认你是对的，井称道你的阔大气度。固执给你带来的损失大于你击败他人之所得。你一心要维护的不是真理而是粗暴无理。有的人脑袋似顽铁，倔强得不可救药，根本就无法说服他。固执一旦与想人非非联姻，那就结合成永远的愚蠢。意志要坚定不移，但作判断时却不要如此。当然，总有一些例外情况，那时你不应一退再退：在判断上一旦改变，在行动上就绝不可游移。