物理学科知识及教学能力高级中学.pdf

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?物理学科知识与教学能力?〔高级中学〕

一、考试目标

(一)物理学科与教学知识及能力

掌握物理专业知识、技能以及所使用的实验手段和思维方法;了解物理学开展的历史和最新开展动态;理

解高中物理课程的性质和根本理念;熟悉?普通高中物理课程标准(实验)?的课程目标、根本内容和教学

要求;掌握物理教学的根本理论，并能在教学中灵活运用。

(二)物理教学设计能力

能根据?普通高中物理课程标准(实验)?的要求和教学内容特点，针对高中生的认知特征、知识根底、学

习需要及个体差异等制定具体的教学目标;确定教学重点和难点，合理利用教学资源、选择教学策略和

教学方法，设计多种形式的教学活动;能创设物理问题情境，激发学生学习的主动性和积极性，有效地

将学生引入学习活动，合理设置作业。

(三)物理教学实施能力

掌握指导学生学习的方法和策略，能依据物理学科特点和高中生的认知特征，恰当地运用教学方法，

帮助学生有效学习;掌握物理理论与实验教学的组织形式和策略，能运用现代信息技术，发挥多种媒体

的教学功能，能有效组织多样化的教学;能适时地对教学内容进展归纳总结;能根据学生的学习反应优化

教学。

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(四)物理教学评价能力

了解物理教学评价的根本类型和特点，掌握根本的评价方法，能恰当地对学生的学习进展评价;注重评

价目标的多元化，能利用多样化的评价方式促进学生开展;了解教学反思的根本方法和策略，能对自己

的教学过程进展反思，提出改良教学的思路。

二、考试内容模块与要求

(一)物理学科与教学知识

1.物理专业知识

(1)掌握与高中物理密切相关的大学力学、热学、电磁学、光学以及原子和原子核物理的根底知识。

(2)掌握中学物理知识和技能，能运用物理根本原理和根本方法分析和解决有关问题。

(3)掌握物理学思想、研究方法和实验手段;了解物理学开展的历史和最新开展动态。

2.物理教学知识

(1)理解高中物理课程的性质、目标和根本理念，熟悉?普通高中物理课程标准(实验)?。

(2)了解物理教学原则和方法，认识物理教学过程的根本特点及其规律，掌握高中物理概念、规律和实

验等内容的教学根本要求。

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(3)熟悉物理教学活动的主要环节，具备物理教学设计、课堂教学、课外活动和教学评价的相关知识。

(二)教学设计

1.分析物理教材

(1)能根据?普通高中物理课程标准(实验)?和教材，分析教学内容，确定其在高中物理中的地位和作用。

(2)能结合高中生认知水平、已有知识与技能根底分析教材，确立教学重点与难点。

2.确定物理教学目标

(1)理解知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观三维目标的含义。

(2)能根据?普通高中物理课程标准(实验)?、教学内容和学生的已有根底和开展需求，确定并准确表述具

体的教学目标。

3.选择教学策略和方法

(1)能根据教学目标、教学内容和高中生特点，选择适宜的教学策略和教学方法。

(2)能根据教学实际，合理选择、利用和开发教学资源。

4.设计物理教学过程

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(1)能根据物理教学过程的特点和规律，合理安排教学内容，设计教学过程。

(2)能创设物理问题情境，激发学生学习的主动性和积极性，有效地将学生引入学习活动。

(三)教学实施

1.课堂学习指导

(1)掌握指导学生学习的方法和策略，能依据物理学科特点和高中生的认知特征，恰当地运用教学方法，

帮助学生有效学习。

(2)能根据学生的学习反应优化教学。

2.课堂教学组织

(1)掌握物理理论与实验教学的根本形式和策略，能有效组织多样化的教学，尤其是探究式教学与研究

性学习。

(2)能适时地对教学内容进展归纳总结。

(3)能恰中选用教学媒体，整合多种教学资源，提高物理教学效率。

(四)教学评价

1.物理学习评价

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