《微课在初中英语课堂教学中的应用研究》工作计划 - 副本.pdf

《微课在初中英语课堂教学中的应用研究》工作计划《微

课在初中英语课堂教学中的应用研究》课题组在第一阶段

的

课题研究中科学规划、合理实施，取得了一定的科研成果。在新的阶段，

我们将继续紧紧围绕恰当运用微课，打造英语高效课堂这一目标,团结协

作，不断实践，努力创新，将课题做得更好。

一、指导思想

本阶段的课题研究要基于第一阶段研究的情况，研修团队的全体成

I

员需认真总结第一阶段科研课题的经验教训。我们将继续发扬一些好的

做法，同时，有计划、有步骤地重点解决在第一阶段遇到的困难,如教师

制作微课的能力水平还有待提高；如何借助大数据的平台，把英语微课

做得更精致，实现微课的思想性、艺术性和实效性的完美统一；如何控制

微课的时长及选择恰当的呈现方式；如何实现英语微课堂教学落实过程

中的知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观目标，从而实现真正

的英语素质教育等。相信通过我们的共同努力，这些问题通过本阶段的

课题研究会得到很好的解决。

二、研究目标根据指导思想，我们确立了此阶段的研究目标：

1.通过继续研究本课题，让微课真正走进初中英语课堂教学中，使

其与英语课堂教学有效地融合，为之服务，实现教育资源的优化并提出

运用微课创新英语课堂的方法和途径。

2.学生借助微课这一媒介，通过自主学习，合作探究学习，移动学

习等多种学习方式提升其英语学习能力，开展英语学科核心素养。

3.教师继续通过学习和研究与本课题有关的理论书籍和刊物，提高

自身的专业素养。通过制作、收集、整理微课课例，组建英语微课资源

库，提高教师的微课设计制作和运用能力。

三、研究内容和研究思路（一）研究内容

一是精心研究第一阶段课题研究中存在的问题，讨论解决问题的行

之有效的方法并在教学实践中加以运用。二是制作课程配套微课并应用

于课堂教学，形成英语微课资源包。三是通过开展课堂教学探索运用微

课提升学生英语学习能力的有效途径，探索提炼出运用微课大幅度提升

教学质量的策略。

（二）研究思路本阶段的课题研究要紧紧抓住微课在英语课堂实施

的主要原那么：

高效率原那么。老师在使用微课教学时要注重科学讲授，恰当地以教

学视频为依托，努力打造高效课堂。

精准演示原那么。微课的核心环节是演示过程，微课特点和有效性是

在这个过程中表达出来的。为了让学生在老师的演示过程中感受和理解

知识，掌握知识内容，老师要认真钻研如何利用视频把英语的基础知识

点、语言环境呈现出来。

探究法原那么。为了进一步提高学生的自学能力，在微课上老师要做

到利用视频，以口述的方式逐步引导学生掌握所学过的知识并且进一步

培养学生的探究能力。

实用化原那么。使用或制作的微课要有鲜明真切的声效果和丰富的

网络资源，这些能增强教学的自观性，又能为学生提供语言情景，使

学生借助视频微课理解语言内容，提高自己的听说、阅读和写作技能。

多样化原那么。启用微课教学，我们必须要熟悉教材的结构，了解学

情，知道学生的学习障碍点，根据自己的教学经验，以好的微课设计和创

意解决教学中的问题。

聚焦化原那么。课堂中微课的使用要关注聚焦化的原那么，初中英语

教学知识点多，我们可以将课本的重难点制作成短小精悍的微课，动静

结合，声情融会，每次只说一两个知识点，语言简洁，易于理解。这种动

态教学、主动学习的方式既满足了学生的好奇心，又能解决学生的难点

疑点。

（

四、课题的研究过程（一）实践探索阶段2021年9月―10月）

1.定期召开课题例会，把握课题的方向和研究进度，就重点及困惑

的地方进行研讨。

2.

制作课程配套微课与专题微课。

3.

将微课应用于英语教学，进行教学行动研究，开展“示范课”“研

究课”“评优课”等教学研讨活动，为教师提供展示才华的舞台和进行

交流学习的平台。

（

（二）总结反思阶段2021年11月一12月）