青岛版科学五上第六单元第24课印刷术教学设计.pdf

单元教学设计

单元名称创新与发明

1.单元教学设计说明（依据课程标准的要求，简述本单元学习对学生核心素养发展的价值；简要说明

教学设计与实践的理论基础）

本单元共三课，其中《生物的启示》一课以学生玩葱叶的生活经验为切入点，通过构建模型，搜

集有关仿生学的信息资料，使学生了解什么是仿生，怎样进行仿生;知道人们能在生物的启示下进行发

明创造。《印刷术》一课以书籍上文字的来源为探究点，引发学生思考，泡泡语的提示将这一问题的探

究方向做了适当引导，激发学生对古代书籍字的来源以及现在印刷厂的探究兴趣。通过亲身体验制作

印章，体验活字印刷术的制作，锻炼学生的观察和动手实践能力。感受伟大发明活字印刷术的神奇，

培养学生的创新意识。《走近虚拟世界》以学生观看VR视频为切入点开启VR之旅，让学生对VR眼镜

的结构产生兴趣，设计制作VR眼镜，从而走进虚拟世界。

2.单元目标与重点难点（根据课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法、核心素养的

落实，设计单元学习目标，明确重点和难点）

（1）知道很多发明可以在自然界找到原型;知道什么是仿生，了解仿生的流程，了解古今文字的记录

方式和印刷术的发展历程，知道印刷术是一种技术。了解VR的概念，认识VR眼镜的结构、原理与功

能。知道重大的发明和技术会给人类社会发展带来深远的影响和变化;知道某些科技产品可能对人类生

活和环境产生负面影响。

(2)会根据葱叶结构制作圆简结构模型，做圆筒结构与平板结构的承重对比实验。

(3)能借助工具与他人合作制作活字印章，体验活字印刷的过程以及技术的应用。(能根据VR眼镜的

结构与原理，制作VR眼镜。)

3.单元整体教学思路（介绍单元整体教学实施的思路，包括课时安排、教与学活动规划，以结构图等

形式整体呈现单元内的课时安排及课时之间的关联等）

研究圆筒结构的性能

文字是通过什么方式

记录下来的23.生物的观察生物的特点，进行仿生设计

启示

印刷术在中国的发展创

哪些重大发明收到了生物的启示？

及其重大影响新

２４印刷术

体验活字印刷术与葱叶给我们什么启示

发

了解当今先进的印明戴上VR眼镜看屏幕上的画面，为什

刷技术么会有身临其境的感觉？

25.走进虚拟世界

了解ＶＲ眼镜的结构

做个ＶＲ眼镜

课时教学设计

了解ＶＲ技术的应用

课题24.印刷术

1.教学内容分析（分析本课时教学内容在单元中的位置，学习内容对发展学生核心素养的功能价值，

蕴含的正确价值观念等）

《印刷术》是青岛版小学科学五年级上册《创新与发明》单元的第二课时。本课以书籍上文字的

—1—

来源为探究点，引发学生思考，泡泡语的提示将这一问题的探究方向做了适当引导，激