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小学道德与法治《不甘屈辱奋勇抗争》第二课时（作业设计）

第二课时：探索小学生的勇气与坚韧

引言：

在培养小学生的道德与法治素养过程中，了解并学习英雄事迹是非常重要的一环。通过学习英雄们在面对屈辱和不公时的奋勇抗争，可以培养小学生的勇气、坚韧和正义感。本文将为您设计一堂有趣又富有启发的《不甘屈辱奋勇抗争》的小学道德与法治课。

一、教学目标

1.让学生认识到在面对屈辱和不公时，保持勇气和坚韧是非常重要的品质。

2.培养学生追求正义和公平的意识。

3.引导学生学会思考和解决问题的能力。

二、教学内容及过程

1.导入：观看短片《小英雄的大举动》

通过观看这个短片，让学生了解到一个小英雄在面对欺凌时奋勇抗争，并最终获得正义的故事。可以先观看一遍，然后向学生提问，了解他们的感受和观点，为后续的讨论做准备。

2.学习与讨论

a.学习英雄事迹

选择一个或多个著名的英雄事迹，如杨根思、邓稼先等。通过展示图片或播放视频的方式，介绍这些英雄们在面对屈辱和不公时的奋勇抗争，并引导学生们思考他们的勇气和坚韧。

b.小组讨论

分成小组，让学生们自由讨论这些英雄事迹所体现的品质和价值。可以设置相关问题，如他们是如何面对困难的？他们的行为受到了什么样的奖励或认可？通过讨论，引导学生们思考这些英雄们的行为对社会和个人意义的重要性。

3.启发思考

a.探究勇气与坚韧

与学生们一起讨论勇气与坚韧的含义