幼儿园教育活动设计与组织-章节测试--第七章.docx

第七章幼儿园教育环境创设

一、单项选择题

1.幼儿园教育环境创设的基本原则不包括（）

A.参与性原则

B.开放性原则

C.互动性原则

D.挑战性原则

【解析】B幼儿园教育环境创设要遵循的基本原则是：参与性原则、互动性原则、适宜性原则、挑战性原则、丰富性原则。

2.下列不属于幼儿园常见专用功能室的是（）

A.图书室

B.美工室

C.劳作室

D.科学发现室

【解析】C幼儿园常见的专用功能室有图书室、科学发现室、美工室、多功能室等。劳作室不属于专用功能室。

3.幼儿园教育环境创设应遵循的基本原则不包括（）

A.参与性原则

B.互动性原则

C.适宜性原则

D.开放性原则

【解析】D幼儿园教育环境创设要遵循的基本原则是：

（1）参与性原则

（2）互动性原则

（3）适宜性原则

（4）挑战性原则

（5）丰富性原则。

4.幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、个性化的发展。这主要体现了幼儿园环境创设的（）

A.参与性原则

B.适宜性原则

C.互动性原则

D.丰富性原则

【解析】B

5.图书室内书架的高度首先要适合（）

A.幼儿的身高

B.教师的身高

C.家具的高度

D.房屋的高度

【解析】A

6.“染于苍则苍，染于黄则黄......故染不可不慎也”，该观点阐述了环境创设在教育中的重要作用。该观点出自（）

A.孔子

B.荀子

C.孟子

D.墨子

【解析】D该观点出自墨子，墨子以染丝为喻，形象地论证了环境对人的影响。孔子有“性相近也，习相远也”的论说。

二、名词解释题

7.幼儿园教育环境

【解析】幼儿园教育环境是指幼儿生活于其中的、对幼儿身心发展产生影响的一切因素的总和。

8.主题活动环境

【解析】主题活动环境是指围绕一个主题活动的开展所需要的空间、材料、家园合作等综合条件。

三、简答题

9.幼儿园教育环境创设应遵循的基本原则有哪些？

【解析】

（1）参与性原则

（2）互动性原则

（3）适宜性原则

（4）挑战性原则

（5）丰富性原则。

四、论述题

10.试述幼儿园教育环境创设的原则。

【解析】幼儿园教育环境创设要遵循以下基本原则。

（1）参与性原则。

参与性原则是指幼儿、教师、家长及相关人员都是幼儿园教育环境的创设者，都应参与幼儿园教育环境的创设。教师应尽可能让幼儿最大限度地参与环境创设，同时真正发挥家长在环境创设中的重要作用，联合园长、保育员、保健医生等各方人员，共同为幼儿创设丰富适宜的教育环境。

（2）互动性原则。

该原则主要体现在两方面：

①支持人与人、人与物之间进行互动。

②环境与教育之间具有互动性，环境的创设要根据教育的实际需要调整。

（3）适宜性原则。

该原则要求环境的创设要符合幼儿的年龄发展水平及个性特征，这要求教师要充分了解幼儿的身心发展规律，把握不同年龄阶段幼儿的发展水平。

（4）挑战性原则。

幼儿园教育环境应成为儿童学习和成长的支架，使幼儿在充满挑战的情境中体验成功的经验，完成并超越其原来的能力和水平。

（5）丰富性原则。

幼儿园教育环境应能为幼儿提供丰富多样的认知经验、情感体验、观点态度和活动技能等，最大限度地促进幼儿全面发展。教育环境的创设可以从空间、材料等方面进行丰富多样的设计。

11.试述如何调查与收集园外教育资源。

【解析】教师应主动出击，调查和收集园外各类资源。

（1）幼儿园应做好课程资源的整体规划，本园拥有哪些课程资源，如何获取这些课程资源，如何利用这些资源，如何管理这些资源等都需要全盘考虑。教育资源的开发不限于就某个主题、某个教学活动收集一些操作材料和实物，也不能仅仅在家园合作活动时动用一些零散的家长资源。

（2）重视当地社区的文化历史场所和社会生活。在我国一些幼儿园对本地资源开发和利用的实践中，开始重视博物馆、图书馆、民间艺术、戏剧表演等社会文化资源的教育价值，并进行了有益的尝试。

（3）开发利用幼儿园置身其中的自然环境。具体来说，乡村幼儿园拥有的极其丰富的自然生态资源主要有：

①自然性的地形地貌，如山河湖海、水塘沙洲等。

②自然时令资源，如四季变化、节气环境等。

③自然的动植物资源，如花草树木、禽鸟鱼虫等。

④自然物产资源，如矿产资源、农产品资源等。

（4）收集资源不仅是教师应做的工作，所有与幼儿园课程直接相关或间接相关的人员都可以是幼儿园教育资源的收集者。

12.试述沙水区的教育功能及如何进行沙水区的环境创设。

【解析】教育功能：

在幼儿园的户外环境中，要尽量利用水、泥、沙、地形等元素为幼儿创设自然游戏的空间，发挥他们的创造力，满足幼儿亲近自然的需求。沙水区就是一个幼儿可以体验玩沙、玩水的乐趣，自由发挥想象，堆砌城堡、围栏、战壕、沟渠，在沙地上涂涂画画、尽情嬉戏的地方。同时，幼儿可以在路玩水过程中，获得有关水的流