《丹柯》教育教学资料.pptx

阅读教材P45-47

1、小说的灵魂----主题

2、主题的形成

3、主题的实现

4、主题的选择与开掘;1、是不是所有小说都有主题？;2、是不是所有好的小说都有鲜明的主题？;3、是不是每部小说都只有一个主题？;主题的地位;4、阅读小说，归纳主题是不是可以随心所欲，你想说什么主题就是什么主题？;如何分析小说的主题？;丹柯

;高尔基（1868―1936年）伟大的无产阶级作家，苏联文学的创始人。父亲是木匠。早年丧父，寄居在经营小染坊的外祖父家。11岁开始独立谋生，当过脚夫、锯木工、园丁、面包师等，社会底层成了他的“大学”课堂。;高尔基（笔名，意为最大的痛苦）主要代表作有长篇小说《母亲》、自传体三部曲有《童年》、《在人间》、《我的大学》。《母亲》被公认为世界文学史上崭新的、社会主义现实主义奠基作品。

《丹柯》选自《伊则吉尔老婆子》，是高

尔基早期浪漫主义的代表作。;高尔基的早期作品呈现为浪漫主义与现实主义两种迥异的风格：;yā;外族的入侵，使族人陷于困境，不得不逃到浓密的森林里。在族人无法面对外敌的强大，森林环绕的艰险，而想投降敌人。

美少年丹柯带领大家在森林里寻找出路，但森林的阴森恐怖，雷电暴雨的袭击，使族人对出路产生疑虑，并要对丹柯进行报复。

丹柯抓开自己的胸膛，高擎自己燃烧的心照亮了大家前进的路，带领大家终于走出了黑森林，丹柯为此付出了生命的代价。

最后丹柯那颗燃烧的心被仔细的族人踏碎而化为草原上蓝色的火星。;2、归纳小说的主题。

紧扣丹柯这一形象赏析文章的主题。

这是一篇关于英雄的悲剧的小说，“英雄”是小说一个重要的母题，读这类小说我们首先要关注的是：英雄遭遇了怎样的困境？面对困难丹柯（英雄）与族人的反应如何？

;问题探讨：

1、故事开头小说使用“快乐的”“强壮的”“勇敢的”这样三个形容词是否有深意？;问题探讨：

2、文章一开头并没有马上写丹柯，而是先写一群生活在草原上的人被赶到不宜生存的林子深处的情景。这样写有什么好处？;;丹柯表现出哪些英雄品质？;主题概括：;问题探讨：

最后??柯用自己燃烧的心照亮了这一群自私自利的族人前进的道路，他的举动得到理解了吗？从文章中筛选出相关信息。;多元化解读小说主题;1、小说《丹柯》通过叙述英雄丹柯用自己燃烧的心照亮族人走出黑森林、走出黑暗的故事，;2、小说《丹柯》通过叙述英雄丹柯将众人引向光明却遭到诋毁与误解，一颗勇敢而骄傲的心却被胆小鬼踏灭的悲剧故事，;3、小说《丹柯》通过叙述族人在困难面前只顾思想、悲伤却不行动，最后在丹柯的带领下才走出黑森林的故事，;4、小说《丹柯》通过叙述族人对丹柯的高尚行为不理解、不尊重、不知感恩最后还将他的心踏碎的可悲可叹的故事，;怎样的人是英雄？

我们如何对待英雄？;1、给全篇“定调”。恶劣的环境描写给我们带来不祥的预兆，给小说定下了悲剧的调子。

2、营造意境与渲染气氛。采用了浪漫主义的手法极力渲染了黑森林的阴森恐怖。

3、导引丹柯的出场，在困境中彰显英雄本色。

4、揭示人物性格，在巨大的困难面前更能衬托出丹柯的勇敢和对自由的追求。

5、作为象征，黑森林象征人生中的挫折与困苦，或是整个民族遭遇的灾难和困境。;文体背景;回顾《海燕》象征手法的运用;主题思想写作基本知识

基本格式：

本文通过记叙了什么过程或描写了（什么形象）的（什么）特点，抒发或表现了（什么）思想（感情）。

赏析主题思想常用词语

立意深刻、独到，鞭辟入里；

主旨深远，意韵丰富；

言近旨远，耐人寻味；

言有尽而意无穷、xxxx等。