“大危机”与“新政”教案-北师大版.doc

《“大危机”与“新政”》教案

〖课程标准〗

知道德莱塞《美国的悲剧》等著名文学作品。

了解年资本主义世界的经济危机的影响，评价罗斯福在资本主义发展史上的作用。

〖教学目标〗

知识与能力

通过阅读和理解《美国的悲剧》，具备一定的阅读能力和搜集、处理历史资料信息的能力。

通过对年资本主义世界的经济危机爆发的原因、特点和影响的分析，培养学生正确、综合分析历史现象的能力。

通过对罗斯福及“新政”措施的分析，培养学生评价历史人物、历史事件的能力。

过程与方法

通过“焦点访谈”栏目方式，指导学生从各个角度搜集新闻资料，进行新闻背景分析，培养学生搜集并处理资料信息的能力。

通过模拟“炉边谈话”，学生之间进行交流，培养学生自主学习的意识，能够乐于同他人合作，共同学习，多角度、多层次、多途径地探究问题。

情感态度与价值观

懂得罗斯福新政是以维护资本主义制度为前提的，是利用国家权力对资本主义生产关系进行一定程度的改革和调整，以摆脱经济危机，但它不能触动资本主义经济基础，因此不能从根本上消除危机。

让学生体验罗斯福这位轮椅上的巨人，在面临危机和困难时，以自己的学识、胆略、才干、顽强的毅力和坚定的改革精神，挽救了美国经济的伟人风范。

〖教学重点难点〗

重点年资本主义世界的经济危机爆发的原因与影响及罗斯福新政的作用。

难点样理解罗斯福新政的作用。

〖教学准备〗

.提前布置学生搜集有关年资本主义世界的经济危机及罗斯福新政的资料。

.指导学生借助“焦点访谈”和“炉边谈话”形式处理资料并展示。

.教师将相关内容制作成课件。

〖教学方法〗

.利用多媒体，通过录像、图片制造情境，让学生感受课本内容。

.学生参与教学，通过“焦点访谈”和“炉边谈话”形式的活动，促使学生进行自主学习。

.组织学生进行合作学习。

〖教学过程〗

一、焦点访谈

播放秒有关年资本主义世界经济危机的录像片段，大屏幕最后将画面定格在“施粥棚里的失业者”这一照片上。

师：同学们，我背后的这张照片是在年资本主义世界经济危机中的一个小小画面。这仅是在这场首先爆发于美国，迅速席卷整个资本主义世界的前所未有的危机中，饥寒交迫、流离失所的广大劳动人民的一个缩影。那么在这次危机中，劳动人民的命运如何？危机爆发的原因是什么？危机对社会造成了什么影响？这是大家关心的焦点，也是这节课的重点。我们课前派出三个“记者”小组，为我们追踪报道，下面就请看他们发回的报道。

第一组：

生：我们小组负责调查年资本主义世界的经济危机爆发的原因。在调查中我们找到了德莱塞的小说《美国的悲剧》。

生：（介绍小说的主要内容，并朗诵了一段小说原文）可是你，在非常急迫的时刻……不是可以表明这是一件意外？

生：德莱塞通过小说，以锐利的锋芒揭露了美国资本主义社会的黑暗和腐败，是一个国家的悲剧与一种文明的悲剧，批判了美国社会制度的弊端。

生：我这有一组材料：

材料一：年代美国国民收入的三分之一为占人口的最富有者攫取……％的家庭年收入不到美元，占国民收入的。

材料二：年美国工人工资增长％，而工厂生产率增长％……

相信大家不难看出材料反映的问题。

生（观众）：说明美国国民收入分配严重不均，贫富差距越来越大，社会矛盾就会越来越尖锐，美国经济在发展的本身就潜伏着严重的危机。

师：也就是说，生产力在发展，购买力在下降，不断增多的商品无法销出，造成生产与消费的脱节。根本原因还是资本主义制度的基本矛盾，即社会化大生产和生产资料私人占有之间的矛盾。

第二组：

生：我们找到了“黑色星期四”的资料，纽约的股票市场是整个资本主义世界经济的晴雨表。年月日股票价格大幅度下跌，到日，大批股票涌到市场，不计价格地抛售，这一天的疯狂交易以万股的最高纪录收盘，股票市场崩溃。

生：股票市场崩溃的连锁反应是很多人精神崩溃，上吊、煤气自杀、跳楼等事件比比皆是，并很快蔓延到其他各部门、各行业，美国经济进入毁灭性的灾难之中。这是年资本主义世界经济危机的导火线`。

第三组：

生：危机给资本主义世界带来了严重影响，这有一份调查报告：生产下降了％，贸易总额减少三分之二。受害最深的是广大劳动人民，失业工人超过万，他们饥寒交迫、流离失所。但有一个奇怪的现象，不知大家能否解释，在劳动人民吃不饱、穿不暖时，资本家却把牛奶成吨成吨地倒入臭水沟，把麦穗当煤烧，把大批牲畜屠宰埋掉……

生（观众）：这更暴露了资本主义制度的腐朽和罪恶，资本家宁可毁掉大量商