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2020—2021学年第二学期班级阅读计划

一至三年级

为深入全面落实我校“构建书香校园”读书活动，打造书香班级，现根据我校阅读活动计划，制定本学期班级阅读计划。

一、指导思想

以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，以建设有品位加特色的“生本书香校园”为落脚点，帮助学生树立大语文观、大阅读观，引领学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，养成良好的阅读习惯，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。

二、阅读目标

1.创设良好的读书环境，把学生阅读的激情唤醒。

2.开设丰富多采的读书活动，以活动引领阅读，以活动激发阅读，以活动促进阅读，把学生容纳于丰富的阅读活动之中。

3.从小培养学生读书的兴趣，养成从小爱读书、多读书的好习惯。

4.培养学生热爱书籍，享受阅读，热爱母语，享受经典，完善学生的“精神发育”，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。

5.通过活动形成热爱读书的良好风气，促进学生知识的更新、思维的活跃和综合实践能力的提高。

6.通过活动，提高学生的阅读欣赏能力，提高学生的综合素质。

三、阅读书目及时间安排

时间安排

阅读书目

备注

3月-5月初

5月-7月初

四、具体措施

（一）制定计划，明确阅读任务

根据学校总计划制定出切实有效的“班级阅读计划”、学生“阅读成长记录册”，形成明确的“阅读路线图”，紧紧围绕以创建“书香班级”为主题，凸显班级读书特色。学生每月1次读书展示（如手抄报、读书卡、思维导图等），每月1次班级读书交流活动。

合理安排，保证阅读时间

结合我校实际情况进行合理安排，除阅读指导课以外，要求学生晚读30分钟、双休日60分钟，提倡并鼓励学生进校园、在家的闲余时间自主阅读。

方法指导，改善阅读效果

以每周“阅读指导课”和阅读指导课的三种课型为引领，以批注式阅读和分享式阅读为主，具体要求参照如下：

批注式阅读的批注符号：词――，句≈≈≈≈，疑问？感受用铅笔在书上批注。

整本书阅读三步法：看封面，读前言。阅目录，粗浏览。细品味，谈感悟。

阅读指导课的三种课型：好书推荐课、方法指导课、分享展示课。

好书推荐课(作品推介导读激趣制定计划)

方法指导课(回顾梳理片段指导总结方法)

分享展示课(畅谈收获成果展示阅读拓展)

（四）活动激励，拓宽阅读渠道

1.开展“三个一”讲演活动

根据学校安排，坚持每天开展“课前3分钟”，要做到有组织、有提问、有评价；每周开展“教师推荐”活动，引导学生诵读经典散文、诗歌等；每月在班级举行一次讲故事比赛。力争通过这些讲演活动，锻炼学生的口语表达能力，丰富学生的阅读生活。

2.开展诵读活动

根据校园艺术节、庆六一、庆元旦等活动安排，进行阅读成果展示，在研读文本、创编情景的过程中，激发学生的阅读兴趣，丰富学生的阅读体验，激活学生的创造力和表演力。

3.开展绘制“读书思维导图”“阅读手抄报”“阅读卡”等

引导学生绘制“读书思维导图”“阅读手抄报”“阅读卡”等，提高学生作品的规范性、系统性、美观性和实效性。既展现学生的阅读成果，又引导学生走进文本的深度阅读。

（五）有效评价，提升阅读质量

班级个人评价

根据阅读计划制定出相应的评价细则，做到对每位学生的阅读态度、阅读量及阅读质量的相关评价，做到一天一测评，一月一总结，评选班级“阅读之星”“读书小达人”“读书小博士”等，并将测评结果上报教导处。

2021年2月