四年级下册心理健康教案-第3课 和老师做朋友-孩子，我愿意和你交朋友｜辽大版.docx

孩子，我愿意和你交朋友

教学内容：孩子，我愿意和你交朋友

教学目标：

1、通过与老师之间的沟通与交流，让学生学会处理师生之间的关系。

2、通过学生学会处理师生之间的关系，让学生感受到人与人之间的

情感交流。

教学重难点：

怎样处理与老师之间的误会？

教具准备：课件

教学过程：

一、导入

同学们，我是方老师，今天由我给大家上一节健康教育课，能给同学们上课我很开心。孩子们，你们愿意和我交朋友吗？我也愿意和你交朋友！

二、揭示课题

板书课题：孩子，我愿意和你交朋友。

三、新授

1、首先，请同学们听一首歌曲，听完这首歌曲后，你有什么感受呢？

生：老师很辛苦

师：是的，老师很辛苦

生：老师备课改作业到很晚

师：是一个负责任的老师

同学们，老师的确很辛苦，他们不仅教给我们丰富的知识，还想方设法的给我们开展各种各样的活动，让我们的能力得到锻炼，你们说老师辛苦吗？

2、在学校的学习生活中，你们天天和老师在一起，你是怎样与老师相处的？有没有让你印象深刻的事情呢？下面四人小组交流一下。谁愿意说一说呢？指名让学生讲事例3、同学们说出了自己的真情实感，那同学们听老师讲个故事，好吗？同学们如果是你，你会怎样做呢？我们接着往下听。故事听完了，同学们你们帮小明想想办法，他应该怎样做才能让我取消对他的误会呢？

生：课堂上把纸条交给老师

生：课下把纸条交给老师

师总结：课上把纸条交给老师和课下把纸条交给老师，你认为哪种方法对呢？

生：第二种方法

师：为什么呢？

师：你们明白了吗？

4、同学们真聪明，帮小明想出了这么多的办法，化解了小明与老师之间的误会，让他们的关系更加融洽，那同学们你们有没有被老师误会过的事情呢？同桌互相交流一下。谁来说一说呢？2个学生举例师：遇到这种事情，你应该私下和老师解释一下，多沟通沟通，你们明白了吗？

师：你为什么不解释一下呢？

师总结：同学们方老师交给你们一个办法，回家先把件事情写在纸上，然后把这张纸交给老师，老师一看到这张纸就明白了，大家听明白了吗？5、今天，有幸请到你们班主任乔老师，数学老师陈老师，我们听听老师想对你们说些什么呢？听听陈老师想对你们说些什么呢？谢谢老师对我们的鼓励(鼓掌)6、同学们，你们真优秀，乔老师，陈老师既有对你们的肯定，也有对你们的希望，那么你们有没有想对老师说的话呢？我想同学们一定有许多的话对老师说，那把你们的爱心卡片拿出来，写下你们的心里话，送上你们的祝福吧！放音乐，老师画心愿树。谁愿意读一读呢？指名让学生读，并把你的爱心卡贴在心愿树上吧！7、心愿树上贴满了同学们祝福的话语，说明同学们非常喜欢老师，那同学们，你们喜欢怎样的老师呢？

生：温柔，知识渊博，严格

师：你为什么喜欢严格的老师呢？

师：严师出高徒

师：方老师喜欢，有爱心的老师，漂亮的老师，真诚的老师8、同学们说的太精彩了，方老师非常感动，方老师愿意和你们交朋友，你们愿意和方老师交朋友吗？来握个手吧，我们拥抱一下，还有谁愿意和我交朋友，来抱一抱(3人)9、同学们你们愿意和在坐的老师交朋友吗？走到老师身边，热情

的拥抱一下，说一句老师我愿意和您交朋友，行动起来吧！

师：孩子，你为什么哭了？

生：因为乔老师像妈妈一样教了我们两年。

师：这就是我们的孩子，对老师浓浓的情，深深的爱。

师总结：在今天这个开心、高兴的日子里，方老师送给你们一句话，老师既是你的良师，也是你的益友。孩子，我愿意和你交朋友。

板书设计：

孩子，我愿意和你交朋友

课题：

孩子，我愿意和你交朋友

新乡市牧野区解放大道小学

方华