【初中语+文】《应有格物致知精神》+八年级语文下册+教学课件（统编版）.pptxVIP

1思想光芒部编版八年级下册|第四单元

导入同学们，鸡蛋放在水里是会沉下去？还是会浮起来？为什么？

应有精神

知人论世链知【一】丁肇中，1936年生，祖籍山东日照，美籍华裔物理学家。获1976年诺贝尔物理学奖。1994年，当选为中国科学院外籍院士。1974年，他和他的实验小组发现了一个质量约为质子质量3倍的长寿命中性粒子，丁肇中将新粒子以物理文献中习惯用来表示电磁流的拉丁字母“J”命名为“J粒子”。目前，丁肇中教授仍在美国麻省理工学院任职。他曾多次回国探亲，对祖国的科学事业极为关心。是中国科技大学客做教授。

1990年5月，《瞭望》周刊等单位组织“情系中华”征文活动，历时一年四个月，收到来稿近千篇。征文评委会评出两篇特别荣誉奖，著名物理学家丁肇中的《怀念》是其中一篇。1991年10月18日，征文活动颁奖大会在北京人民大会堂召开，丁肇中在会上发表了这篇演讲。写第一部分思路探寻背景

【自学提示】1.细读文章，勾画生字词。2.演讲要求观点明确：请问本文的观点是什么？3.演讲要求思路清晰：请划分结构，梳理论证思路。4.演讲要求内容充实：请分析本文使用的论证方法。5.演讲要求语言有感染力：通过揣摩演讲者的语言，能说出言语形式及技巧，并分析与《最后一次讲演》的不同之处及产生的原因。6.感受并体验演讲者浓烈的爱国情感。

1.给加下划线的字注音，根据拼音写汉字。(1)瞭望() (2)缅怀()(3)探讨() (4)袖手旁观()(5)不知所措() liàomiǎntǎoxiùcuògéwù激检察彷徨读一读(6)格物致知()(7)jī()变 (8)jiǎn()讨(9)探chá() (10)pánɡhuánɡ()(1)缅怀：____________________________________(2)修身：________________________(3)清谈：__________________________________________________________________(4)正心：__________(5)齐家：_____________________(6)不知所措：__________________________________怀念；追想(已往的人或事，含崇敬意)。努力提高自己的品德修养。本指魏晋间一些士大夫不务实际，空谈哲理，后世泛指一般不切实际地谈论。端正心性。把自己的家族整顿好。不知道怎么办才好，形容受窘或发急。

词语彷徨徘徊同异例①面对雪灾，我们必须积极抗灾减灾，只能带给我们更多的灾难。②我在就业与升学的路口，不知如何选择。辨析词语。都有“犹疑不决”的意思。“彷徨”一般指不知怎么做。“徘徊”一般指在几个(目标)之间难以抉择，还比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。彷徨徘徊

应有精神

本课结束

什么叫“格物”和“致知”？课文中作了解释，请找出来。从探察物体而得到知识格，探察、探究物，物体、事物致，达到、得到知，知识、认识“格物致知精神”就是“实验精神”

二、演讲要求观点明确：请问本文的观点是什么？应有格物致知精神演讲要有针对性听众中国学习自然科学的学生中国学习自然科学的学生应有格物致知精神论点是一个完整的陈述句赞成或反对1.通读全文，勾画文章中表示作者观点的句子。2.划分结构，理清论证思路。

三.演讲要求思路清晰：请划分结构，梳理论证思路。议论文的基本结构提出问题（引论）分析问题（本论）解决问题（结论）123

请大家根据议论文结构提示，梳理文章论述结构，完成思维导图。应有格物致知精神分析问题（本论）2—12段解决问题（结论）13段提出问题（引论）1段：1：3：：2：中国学生应该怎样了解自然科学传统教育并不重视真正的格物和致知分析实验精神在科学上的重要性在这种文化背景下中国学生的现状强调格物致知的真正意义论题分论点重申中心论点

三.演讲要求思路清晰：请划分层次，梳理第二部分各层次论证思路。传统教育并不重视真正的格物和致知2-5段分析实验精神在科学上的重要性6-10段中国学生大都偏向于理论而轻视实践，偏向于抽象思维而不愿动手11——12段小组合作，按点作答，用首先、然后、接着、最后等词语串起来。

四.演讲要求内容充实：请分析本文使用的论证方