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太平桥初中201*年工作总结

太平桥初中201*年工作总结

本年度，我校在市教育局和中心学校的正确领导下，以党的“十八大”精神和“中国梦”重要思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针，坚持求真务实，突出重点，狠抓落实的原则，各项工作都取得了良好的成绩，尤其是在教育教学成绩方面，13年中考，我校84人参考，达省示范高中录取分数线的21人，达市示范高中录取线的58人。在张店镇201*年初中毕业考试评比中，我校英语、政治、历史、化学、实验分别获得了第一名。在金安区201*年46所初中毕业考试评比中，我校荣获高中阶段招生工作一等奖；初中毕业考试总积分第三名；初中毕业考试英语学科第一名；初中毕业考试历史学科第一名；初中毕业考试政治学科第三名；初中毕业考试化学学科第二名。学校也因此受到了上级政府的表彰。下面就一学期工作总结如下

一、努力提高学校领导班子和教师队伍的整体水平。

1、进一步加强了学校班子成员的思想建设和作风建设，完善了领导岗位责任制，树立全局意识、发展意识和创新意识，增强了做好本职工作的责任感和使命感。

2、继续深入开展教师职业道德建设活动，全面提高教师综合素质。完善了周二业务学习例会制度，组织教师认真开展政治、业务学习，进一步增强全体教师教书育人的责任感和使命感。

3、以新观念、新课程、新知识、新技术为重点，认真做好教师综合素质培训工作。一是在全体教师中解决一个认识问题，树立终身学习思想；二是科学制定教师培训计划，加快青年教师和骨干教师的培养，通过多种渠道，提高在职教师的学历层次和教学水平。

4、加强班主任队伍建设与管理，通过多种形式认真做好班主任培训和考核评价工作，努力提高班主任队伍的整体水平。二、继续深化校园内部体制改革

一是改革干部管理方式。学校结合个人的个性特长，对管理队伍进行了优化组合，进一步明确职权责，使学校工作事事有人做，人人有事做。同时，通过组织学习、个别交心等，加强了管理队伍政治意识、大局意识、忧患意识、服务意识的培养，极大地调动了工作积极性，管理效能也大大提高。

二是结合上级新的教师绩效工资施行措施，继续深化学校用人体制改革，改革教师聘用模式。由于学校学生人数少，一些工作岗位的工作量就相对减少，导致教师工作懈怠，工作效率低下。针对以上情况，今年，学校结合上级的关于教师绩效工资施行的文件精神，对我校教师的聘用模式进行了更加深入大胆地改革，对学校岗位进行了科学设，在全校范围内实行竞聘上岗。落聘教师由学校统一安排能胜任的工作，他们进入食堂、保管等后勤服务部门，这项工作对全体教师产生了极大的震撼。三、狠抓教学常规管理。

为了规范教学行为，我们根据教学常规的流程，从教师的备课、上课、作业批改和教学质量以及教育活动等五个方面提出了具体明确的要求，并建立了相应的考核内容，使全体教师的教学行为统一到规范的尺度之内，克服了以前“重结果，轻内容”，“重教学成绩，轻教法”的弊端。为此，本学期我们采取了强化检查，分层管理的有力措施，使常规管理切实执行。1、强化检查。教务处把不定期抽查和每月末定期常规检查相结合，检查每位教师的教案、作业批阅、听课笔记、学生成绩考核（记分册）、政治业务学习笔记等，随查随记（载入教师业务档案）并做总结通报，达到规范教学各环节的目的。本学期累计普查教案3次，普查学生作业一千余本。

2、分层管理。为使常规管理落到实处，我们采取教务处和教研组两个层次分别对教学工作实行分层管理。教导处负责全校总的教学活动的监控调度，主要抓教学常规管理，落实具体的教学目标及各项任务的完成。各教研组负责日常教学科研的管理，这样的“分层管理”做到了条块结合，职责明确。既让校领导集中精力抓教学，又使教师兢兢业业搞教学。有效地稳定了正常的教学秩序。四、深化教研教改，推进教学质量全面提高

本学期，我校继续开展以探究高效课堂为主题的教研教改活动，以教研为龙头，促进教学质量的全面提高。

本学年各教研组都能扎扎实实地开展教研活动，组长都针对性的制定了本教研组的工作计划，定出了研究的内容，操作的步骤。教师在集体备课的基础上，都能认真上好每一节教学研讨课，既把自己新的教学方式展现出来，又让同组教师共同发现教学中的不足，找出改进的方法，从而提高了教师对课程的建设能力、实施能力和研究能力，提高我校师资队伍的整体水平。五、注重师资队伍建设，提升教师专业素养

切实加强教师的校本培训。一是精心安排和组织了教师假期校本培训活动。要求教师利用节假日时间认真自学“高效课堂”“现代教育教学技术”的相关知识内容，按照教师进修学校新一轮校本培训报告册的填写要求，认真填写相关的学习内容。二是创新举措，积极开展校本教研活动。本学期结合校本培训，我校在语文、数学、英语三大学科组内实施“三案定教，资源共享”集体备课模式，