三年级上册美术教案 - 3《 大人国与小人国》 人教新课标.docxVIP

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三年级上册美术教案-3《大人国与小人国》人教新课标

教学目标

1.知识与技能：通过观察、描绘、创作，学生能够理解和表现大人国与小人国的主题，运用比例和尺度变化创造出具有趣味性的画面。

2.过程与方法：学生通过实践，掌握人物动态、表情和背景环境的绘画技巧，学会运用想象力表达故事情节。

3.情感态度与价值观：培养学生对美术创作的兴趣，激发创新思维，提高审美情趣，增强团队合作意识。

教学内容

1.主题背景介绍：引导学生了解大人国与小人国的故事背景，激发学生创作兴趣。

2.技巧讲解：讲解人物绘画的基本技巧，如动态、表情、比例等，并展示相关作品。

3.创意构思：引导学生发挥想象力，构思自己的大人国与小人国故事情节。

4.实践操作：学生根据构思进行绘画创作，教师巡回指导。

5.作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

教学重点与难点

重点：学生能够运用绘画技巧，创作出具有创意的大人国与小人国画面。

难点：人物动态、表情的准确表现，以及背景环境的创意设计。

教具与学具准备

1.教具：课件、示范作品、绘画工具。

2.学具：绘画纸、彩色笔、水粉颜料、画笔。

教学过程

1.导入：通过讲述大人国与小人国的故事，引发学生的兴趣。

2.新授：讲解人物绘画的基本技巧，并展示相关作品。

3.示范：教师现场示范如何绘制人物动态和表情。

4.练习：学生根据所学技巧，开始自己的绘画创作。

5.指导：教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

6.展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。

7.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。

板书设计

-《大人国与小人国》

-要点：

-人物绘画技巧

-动态与表情

-背景环境设计

-创意构思

作业设计

-作业要求：根据课堂所学，创作一幅《大人国与小人国》的画作。

-评价标准：人物动态表情生动，背景设计富有创意，整体画面和谐。

课后反思

通过本节课的教学，学生对于人物绘画技巧有了更深入的理解，并能够运用到自己的创作中。在绘画过程中，学生的想象力和创造力得到了很好的锻炼。但在人物动态和表情的绘制上，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中进一步加强指导和练习。总体来说，本节课达到了预期的教学效果，学生表现积极，作品富有创意。

重点关注的细节是“人物动态与表情的绘制”。

人物动态与表情的绘制是本节课的教学难点，也是学生在绘画过程中最容易出现问题的地方。人物动态和表情的准确表现，能够使画面更加生动有趣，也能够更好地表达故事情节。因此，我们需要在课堂上重点讲解和示范这一部分内容，并在学生练习过程中给予及时的指导和帮助。

在人物动态的绘制上，我们需要注意以下几个方面：

1.人物比例：大人国与小人国的主题，要求学生在绘画时要注意人物的比例关系。大人国的人物要画得高大威猛，小人国的人物要画得小巧可爱。学生需要掌握人物的基本比例关系，如头身比例、四肢比例等，以便在绘画时能够准确地表现出人物的大小关系。

2.动态表现：人物的动态表现是绘画中的一个难点。学生需要学会观察人物的动态变化，如走路、跑步、跳跃等，并能够准确地表现出来。在绘画时，要注意人物的重心位置，以及四肢的动作协调。

3.表情描绘：人物的表情是表达情感的重要手段。学生需要学会观察和描绘人物的各种表情，如喜怒哀乐等。在绘画时，要注意人物的眼睛、嘴巴、眉毛等部位的变化，以及脸部的肌肉运动。

在人物表情的绘制上，我们需要注意以下几个方面：

1.面部表情：面部表情是表达人物情感的重要方式。学生需要学会观察和描绘人物的面部表情，如开心、生气、伤心等。在绘画时，要注意人物的眼睛、嘴巴、眉毛等部位的变化，以及脸部的肌肉运动。

2.身体语言：除了面部表情，人物的身体语言也能表达出丰富的情感。学生需要学会观察和描绘人物的身体动作，如拥抱、挥手、跳跃等。在绘画时，要注意人物的身体姿势和动作的协调。

3.情感氛围：在描绘人物表情时，还需要考虑到画面的整体情感氛围。学生需要学会运用色彩、光影等手法，营造出与人物情感相符合的氛围。

为了更好地帮助学生掌握人物动态与表情的绘制技巧，我们可以在课堂上进行以下教学活动：

1.示范讲解：教师可以通过现场示范，向学生展示如何绘制人物动态和表情。在示范过程中，教师可以讲解绘画的步骤、技巧和注意事项。

2.观察练习：教师可以引导学生观察周围的人物，或者提供一些人物图片，让学生进行观察和练习。学生可以通过观察和练习，提高对人物动态和表情的感知和表现能力。

3.互动交流：教师可以组织学生进行互动交流，让学生分享自己在绘画人物动态和表情时的经验和心