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人音版四年级上册音乐教学计划
20XX—20XX学年度第一学期
XX区XX小学XXX
为了顺利完成本学期的教育教学任务,真正地提高学生的音乐技能技巧,让学生在音乐中学有所获,并能够掌握音乐课所要求的基本知识,同时又能够感受到音乐的快乐和情趣,从而提高音乐审美能力,特制订本期计划如下:
一、学生情况分析
四年级学生学习态度积极,学生思维敏捷,接受能力较强,对于新事物有很强的兴趣,在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱,做到声情并茂,但对于音乐的信息量还不够,再分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足,所以我将在课堂中结合视听,所向他们推荐与学习好的音乐作品,在音乐视听的基础积累下,结合歌曲的演唱方式来引导学生提高鉴赏、主动创作,从而不断提升此班学生的学习兴趣于能力。
二、教材分析
本册知识难度加深了,所以更应培养孩子的兴趣,激发学生学习音乐的爱好。我们作为普通的小学音乐教育,应以普及艺术教育为内容,把单纯的音乐扩展为音乐文化是素质教育的需要,因此,本教材的教学主要以审美为中心,以音乐文化为主线,加强实践与创造,在以往的音乐教学活动中,往往偏重于艺术实践效果,而对音乐艺术实践过程的教育价值重视不足,所以,我们不仅要重视艺术实践的最后结果,也要重视艺术实践的过程,重视这个过程的探究与创造,重视过程的教育价值,做到“结果”和“过程”并重,把激发学生学习兴趣贯穿始终。
三、教学目标
1.通过歌唱,对学生进行爱国主义、集体主义教育,教育学生讲文明、讲礼貌,争做文明少年。
2.对学生进行美的教育,陶冶情操,使学生的身心健康成长。
3.让学生多唱好歌,进一步掌握正确的歌唱方法,并培养学生的自我表现能力。
4.保持学生对音乐的兴趣,使学生乐于参与音乐活动。
5.培养音乐感受于鉴赏能力。
6.培养表现音乐的能力。
7.培养艺术想象和创造力。
8.在感受音乐的过程中,培养乐观的态度和友爱的精神。
基本任务
1.对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应.
2.能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨其音色。
3.在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同,能够听辩旋律的高低、快慢、强弱。
4.聆听少儿歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能随着歌声轻声哼唱或默唱
5.聆听不同体裁和类别的器乐曲,能够通过律动或打击乐器对所听音乐作出反应。
四、教学重难点
教学重点
1.歌唱中旋律的概念。
2.识谱知识的学习。
3.通过适当的方式在快乐轻松的课堂中进行理论知识学习。不仅可以避免学习理论的枯燥乏味性激发学生兴趣,还可以真正学到知识。
4.能参与一些自己力所能及的创编活动。
5.运用获得的音乐知识,有感情地表现不同题材体裁,风格的歌曲,唱好二声部合唱,学习三声部合唱。
教学难点
1.复习巩固小学阶段所获得的发声技巧。运用获得的音乐知识,有感情地表现不同题材体裁,风格的歌曲,唱好二声部合唱,学习三声部合唱。
2.通过音乐实践活动,丰富情感体验,培养审美情趣,促进个性的和谐发展,使同学具有初步的感受音乐,表现音乐的能力。
3.掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。
五、具体教学措施
1.孩子们的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式,增强乐器演奏及音乐创造活动的分量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。寓教于乐,采用多种教学形式,使学生乐学,愿学,想学。提升孩子们对音乐的兴趣。
2.教师深挖教材潜力,备好课,上好课,让每节课都有一个闪光点。
3.从行为习惯的养成开始,养成他们良好的常规与音乐素养;比如歌唱时呼吸不出声,不耸肩。逐步做到音色统一,注意呼吸的方法,口型的把握,音量的适中。
4.以审美为核心,以兴趣爱好为动力,培养学生音乐的表现力、创造力。
5.多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
六、校本教研专题
1.结合自身学科特点既教又学,既学又研,加强教研专题研修。
2.不断地更新教学理念、锤炼技能、丰富经验、增强能力、提高品质。
3.不断反思教学经验及其局限性并使之得到调整和重组,形成符合新课程理念要求的先进教育观念和个人化教育哲学。
4.同伴互助合作,探讨交流、经验共享,多多参与教学沙龙、专题讨论、网络教研等。
七、教学进度安排
周次
教学
单元
教学内容
备注
第1周
1
欣赏《中华人民共和国国歌》,学唱《中华人民共和国国歌》
第2周
1
欣赏《歌唱祖国》,学唱《采一束鲜花》
第3周
2
欣赏《牧歌》、《故乡是北京》,学唱《杨柳青》
第4周
2
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