幼儿园大班优秀安全说课稿《安全标志》含反思.pptx

幼儿园大班优秀安全说课稿《安全标志》含反思

汇报人：

2024-01-28

目录

contents

课程背景与目标

安全标志识别与分类

安全意识培养与实践

应对突发事件的自救自护能力

反思与总结

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课程背景与目标

当前，部分幼儿园对安全教育的重要性认识不足，缺乏系统性和针对性的安全教育课程。

安全教育重视不足

安全知识匮乏

教育形式单一

幼儿缺乏基本的安全知识和自我保护能力，容易受到意外伤害。

传统的安全教育方式以说教为主，缺乏趣味性和互动性，难以引起幼儿的兴趣。

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通过本课程的学习，使幼儿能够认识常见的安全标志，了解其基本含义和作用。

知识目标

培养幼儿观察、理解和运用安全标志的能力，提高自我保护意识。

能力目标

引导幼儿树立安全意识，养成遵守安全规则的良好习惯。

情感目标

通过模拟真实场景，让幼儿在亲身体验中了解安全标志的重要性。

情景教学法

将安全知识融入游戏中，激发幼儿的学习兴趣，提高学习效果。

游戏化教学法

利用图片、视频等多媒体手段辅助教学，使教学内容更加生动形象。

多媒体教学法

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安全标志识别与分类

禁止标志

警告标志

指令标志

提示标志

用于禁止人们不安全行为的图形标志，如“禁止吸烟”、“禁止通行”等。

强制人们必须做出某种动作或采用防范措施的图形标志，如“必须戴安全帽”、“必须系安全带”等。

提醒人们对周围环境引起注意，以避免可能发生危险的图形标志，如“注意安全”、“当心触电”等。

向人们提供某种信息（如标明安全设施或场所等）的图形标志，如“紧急出口”、“安全通道”等。

按作用分类

可分为禁止标志、警告标志、指令标志和提示标志四类。

按颜色分类

可分为红色、黄色、蓝色、绿色等不同颜色的安全标志，不同颜色代表不同的含义和警示作用。

按形状分类

可分为圆形、三角形、方形或长方形等不同形状的安全标志，不同形状的安全标志也有不同的含义和用途。

在幼儿园走廊上设置“紧急出口”提示标志，以便在紧急情况下幼儿和教职工能够迅速找到安全出口。

案例一

在幼儿活动区域设置“禁止奔跑”、“禁止推搡”等禁止标志，以避免幼儿因奔跑、推搡等行为造成意外伤害。

案例二

在幼儿寝室设置“禁止烟火”、“禁止玩火”等警告标志，提醒幼儿不要玩火或携带易燃物品进入寝室，确保寝室安全。

案例三

在幼儿餐厅设置“注意饮食卫生”、“饭前便后要洗手”等指令标志，要求幼儿遵守饮食卫生规定，养成良好的卫生习惯。

案例四

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安全意识培养与实践

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教育幼儿在日常生活中注意观察各种安全标志，如交通标志、消防标志等，了解其基本含义和作用。

观察并识别安全标志

结合幼儿的生活经验和认知水平，向他们讲解基本的安全知识，如用电安全、防火安全等。

讲解安全知识

教育幼儿在遇到危险时如何保护自己，如遇到火灾要保持镇静，用湿毛巾捂住口鼻等。

培养自我保护意识

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安全标志制作与展示

引导幼儿动手制作安全标志，并将他们展示在教室或走廊里，增强幼儿对安全标志的认识和理解。

01

交通安全实践活动

组织幼儿参加交通安全实践活动，如模拟过马路、认识交通信号灯等，让幼儿在实践中掌握交通安全知识。

02

防火安全演练

定期进行防火安全演练，让幼儿了解火灾逃生的基本方法和注意事项。

家园共育

通过家园共育的方式，让家长了解幼儿园的安全教育内容和要求，以便更好地配合幼儿园进行安全教育。

家长讲座

邀请专业人士为家长举办安全教育讲座，提高家长的安全意识和教育水平。

家长志愿者活动

鼓励家长作为志愿者参与到幼儿园的安全教育活动中来，如协助组织安全演练、帮助制作安全标志等。

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应对突发事件的自救自护能力

教育幼儿遇到火灾时，要迅速用湿毛巾捂住口鼻，低下身子沿墙壁或楼梯有秩序地撤离，到达安全地带后及时报警并告知成人。

火灾自救

当地震发生时，如果幼儿正在室内，应指导他们立即躲到桌子下、床下或墙角等坚固的三角区，保护头部不受伤害；如果在室外，应避开高大建筑物、广告牌等危险物，跑到空旷的地方。

地震自救

不接受陌生人的礼物和食品

01

教育幼儿不要接受陌生人给的任何东西，包括礼物和食品，因为这些可能含有危险成分或企图诱骗孩子。

不跟陌生人走

02

告诉幼儿在任何情况下都不能跟陌生人走，即使对方声称是父母的朋友或亲戚也不行。如果需要帮助，可以找警察或熟悉的人求助。

学会求助

03

教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，要学会向周围的成人或警察求助，并大声呼喊以引起他人注意。

案例一

某幼儿园发生火灾时，一名大班幼儿迅速用湿毛巾捂住口鼻，带领其他幼儿有序撤离到安全地带，并及时报警求助。由于该幼儿的冷静和勇敢，所有孩子都成功脱险。

案例二

一名幼儿在回家的路上遇到陌生人搭讪，对方企图诱骗他离开。但该幼儿牢记家长的教诲，坚决不跟陌生人走，并大声呼喊求助。最终，陌生人被