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电子商务概论课程改革总结

第一篇：电子商务概论课程改革总结

《电子商务概论》课程教学改革总结

系（部）：（全称）经济与管理系

教研室：（全称）会计教研室

日期：****年**月**日

《电子商务概论》课程教学改革总结

《电子商务概论》课程是物流专业的一门基础课程。本课程根据

实际社会需要、企事业对物流从业人员能力要求以及学校具体教学环

境，对该门课程共进行了改革，初步形成了比较完善的教学内容、教

学方法以及教学资源体系，随着社会和企业对人才需要水平和层次的

不断变化，我们将随时改进我们的教学大纲和教学计划。达到与时俱

进，增进学生就业竞争力的目的。

（一）《电子商务概论》教改目标

旨在探索一种适合素质教育要求，提高课堂教学效益，减轻学生

过重的负担，确立以教师为主导、学生为主体的课堂教学，培养学生

思维能力、观察能力、实验能力、自学能力的课堂教学法。

（二）《电子商务概论》教改原则

按照“加强基础、拓宽口径、培养能力、提高素质”的教改原则，

坚持专业教育与素质教育并重、拓宽基础、提高专业适应性的原则，

不断推动教学改革与建设。不断优化课程体系，精选教学内容，改革

传统教学方法，强化教学管理；坚持理论实务并重原则；强化学生实

际动手能力训练，培养学生自学能力和创新能力。加强基础，拓宽专

业面；注重专业教育与素质教育相结合，形成了知识、能力素质培养

的新模式。

（三）《电子商务概论》教学改革基本情况

1、教学内容的改革

该门课程在2007、2008年的教学计划中的名称为《电子商务物

流》，通过两年的教学，认为物流专业的学生需要要重点掌握电子商

务方面的内容，因此2009年的教学计划将该门课程更名为《电子商务

概论》以适应专业的需要。在教学内容上精选课堂讲授内容，讲清重

点、分析难点，把难度不大的内容让学生自学，通过自学提高学生的

分析、思考能力及自学能力。而且从过去的总学时60学时增加到72

学时。

2、教学方法、教学手段的改革

在教学方法上的改进是充分调动学生学习的积极性、主动性和创

造性，培养学生自学能力、独立分析解决问题的能力。

（1）培养学生的学习兴趣目前的理论教学的特点是只发挥了教师

的能动性，而没有发挥学生的主动性，在这种教学过程中，教师煞费

苦心的备课，结果常常发现学生没有听，众所周知，教学活动是教师

的教和学生的学两个方面组成。而学生的学应该是教学活动的主要方

面，为提高学生对电子商务的兴趣，可采用举例+多媒体演示+讨论的

形式教学。通过声、光、电等多媒体刺激学生的感官，激发学生的求

知欲、如奇心。

（2）提问式教学过去只是讲课前进行提问，这学年增加了讲课中

间的提问，针对上次讲授的内容，提出问题让学生回答，以巩固学生

所学的知识，同时也检查了学生对上次授课内容掌握情况。

（3）研讨式教学从讲课的内容中拿出一部分内容让学生自学，并

归纳总结，然后由学生上讲台讲解，在学习的过程中培养学生分析问

题和解决问题能力，同时锻炼了他们的语言表达能力和走上讲台的胆

量，以便将来顺利的走上讲台。

（4）充分利用先进教学手段、利用多媒体投影仪，使课堂教学形

象化，有助于学生接受。同时也缩短教学时数。当前在学时时数压缩

情况下，这种教学方式显得尤为重要。它可以使教学时数减少的情况

下而实际教学内容没有减少，从而保证教学质量。

3、考核方法的改革

我们以前的考核都采用常规性的闭卷考试，这种考试方法不能充

分反映学生对该门课程掌握情况，我们采用结合社会实践考核的方式，

让学生在社会中学习和锻炼，提高学生理论联系实际的能力。

第二篇：电子商务概论课程-总结2011版

《电子商务概论》课程总结

考试题型：

选择题20题（30分），填空题20空（20分），简答题5题

（25分），填图题1题（6分），综合论述题2题（9分+10分）

9)EDI的软件组成。

第三篇：旅游概论课程改革总结

《旅游概论》课程改革总结

《旅游概论》是旅游管理专业的基础入门课程之一，也是我校旅

游管理专业学生入学后所接触的的一门专业课程，对于学生了解旅游

的基本原理，掌握本学科的所涉及的内容、结构体系、学习方法，同

时激发学生们