祖父的园子课件(共27张PPT).pptx

祖父的园子;萧红：

(1911～1942)，中国现代著名女作家。

原名张乃莹。1933年萧红自费出版第一

本作品合集《跋涉》。在鲁迅的帮助和

支持下，1935年发表了成名作《生死场》，开始使用笔名萧红，蜚声文坛。萧红在不到10年的创作生涯中，为祖国文学宝库留下了近百万字的作品，深受广大读者的喜爱，具有广泛而深远的影响。

主要作品有《孤独的生活》《砂粒》《马伯乐》《呼兰河传》。;毛嘟嘟() 倭()瓜 蚌()壳

;;闪烁：

瞎闹：

存心：

倭瓜：

圆滚滚：

;蜜蜂满身绒毛，（），（），就像一个小毛球。

“闪耀”侧重指光亮耀眼，明亮程度较高。

（）黄瓜（）蜻蜓

树木：樱桃树、李子树、大榆树

找出下列词语中不同类的词语，用“____”标出来。

狗尾草（）的，很像狗尾巴。

这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。

作者通过写祖父的园子，表达了她对童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念。

①(光亮)动摇不定，忽明忽暗。

阅读方法解密：认识借景抒情

例：花园里边（明晃晃）的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。

“闪烁”侧重光亮摇晃不定，忽明忽暗，明亮程度不太高。

（剧据）说这花园，（从丛）前是一个果园。

从中能感受到“我”的童年生活自由、快乐、幸福、无拘无束。

蜜蜂则嗡嗡的飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球。

第二部分(第4－15自然段)写“我”跟着祖父在园子里干活、玩耍。

本文通过对祖父的园子里的景物和“我”在其中的活动的描述，展现了作者快乐、自由、幸福的童年生活，表达了作者对童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念。

“我”在园子里做了哪些事？你从中感受到了什么？

作者通过写祖父的园子，表达了她对童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念。

毛嘟嘟() 倭()瓜 蚌()壳;;1、观赏小昆虫。

2、跟随外祖父栽花，拔草，种菜，铲地。

3、误把狗尾草当谷穗留下不铲除。

4、摘吃黄瓜，追逐蜻蜓，捉玩蚂蚱。

5、用瓢舀水往天空扬。

6、沐浴阳光，感受花、鸟、果、虫的自由。

7、用草帽遮脸睡觉。;第一部分(第1－3自然段)从昆虫和树两方面写出了记忆中的园子，是那样应有尽有、生机勃勃、五彩缤纷。

第二部分(第4－15自然段)写“我”跟着祖父在园子里干活、玩耍。

第三部分(第16、17自然段)园中的一切都是活的，都是自由的。

第四部分(第18－20自然段)写“我”在园中玩累了，可以快乐地入梦。;小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。

本句运用了拟人、比喻的修辞方法。榆树很大，树大招风。只要一刮风，榆树先得风，树就会呜呜响，像人在叫；下雨时，水雾向下涌，榆树先得雾，好像青烟缭绕。;仿写：

我会写一个拟人句。__________________________________________________________________________________;祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么？”

我说：“谷子。”

祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗？”

我说：“是的。”

我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。”

;在这段对话里，出现了几个“笑”？说明祖父是怎样的祖父？

在这段对话里，出现了三个“笑”，“祖父大笑起来，笑够了”“还在笑”。祖父在和“我”说话的时候从头到尾一直在笑，说明祖父是一个慈祥、耐心、宽容、童心未泯的祖父。

;一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿

从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。;这几句话中哪个词语出现的频率最高？从这个词语中你能体会到什么？

这几句话中“愿意”一词出现的频率最高，从这个词语中我体会到了自由。这段话表面上描写倭瓜上架上房、黄瓜开花结瓜、玉米生长和蝴蝶飞舞，这些都自由自在，无拘无束，实际却是作者把自己自由快乐的心情寄托在它们身上，通过拟人化的描写表现自己自由快乐的童年生活，借景抒情，清新自然。;阅读方法解密：认识借景抒情;通过写祖父的园子，作者表达了什么感情？

作者通过写祖父的园子，表达了她