2020级视觉传播设计与制作专业人才培养方案最终版.docVIP

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视觉传播设计与制作专业人才培养方案

一、专业名称及代码

视觉传播设计与制作专业

专业代码：650102

二、入学要求

高中阶段教育毕业生或具有同等学历者。

三、修业年限

三年。

四、职业面向

就业单位类别：广告公司、企划公司、报社、电视台、婚庆公司等单位从事产品包装、商业广告、图形图像处理、视频编辑等工作。具体来说主要有：在广告公司从事广告设计工作；印刷包装、企划公司可从事平面设计、产品包装、产品展览、策划等方面工作；报社或电视台，可从事版面设计、美术编辑、视频编辑等工作；婚庆公司从事图形图像处理、婚礼策划、舞美设计等工作。

所属专业大类（代码）

所属专业类（代码）

对应行业（代码）

主要职业类别（代码）

主要岗位类别（或技术领域）

职业资格证书或技能等级证书举例

6501

650102

65

2-10-07-08

2-10-07-06

广告设计人员

室内装饰设计人员

平面设计师（中级）

室内设计师（中级）

数字媒体交互设计（中级）

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展的，具有良好的职业道德和创新精神，掌握视觉传播设计与制作专业的基本理论、专业知识和专业技能，具有扎实的绘画造型能力，能从事空间设计、展示设计、各类商业装潢工作的高素质技能型专门人才。

（二）培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求。

1.素质

（1）具备基本的美学文化基础知识、计算机制图基础知识。

（2）具有比较扎实的专业理论知识，能运用所学知识解决工作上的实际问题；能适应广告、装饰装潢公司的设计及监理工作，适应工程制作，熟悉艺术设计流程，能胜任创意设计工作。

（3）熟练掌握专业技能，具备有较高艺术修养和创新意识，能熟练运用装潢进行艺术设计，能达到相关行业中级技工以上的技能要求职，同时做到一专多能；

（4）具备较强的转岗适应能力，以适应市场经济条件下企业发展或转产对职工的转岗要求；

（5）具有一定的专业知识和审美修养，以适应现代视觉传播设计与制作既是“技术”又是“艺术”的特点；

（6）掌握相关行业标准，熟悉广告、建筑、装饰等相关行业的法律法规。

（7）要求学生在德、智、体、美、劳方面具有较高的素质，具备从事本专业或相关专业德职业道德、职业品性，谦虚向学。

（8）具备较高的身体素质，能吃苦耐劳，适应当今紧张与繁忙的工作条件。

2.能力

能熟练运用计算机进行艺术设计，具备视觉传播设计与制作、生产和管理能力,使其具有独立进行视觉传播设计与制作实践的基本技能。

3.知识

具有熟练的徒手绘画能力、色彩构成、平面构成、素描、速写等均熟练掌握并运用；要熟知本专业知识，还须努力学习美学、文学、色彩学、心理学、诗词歌赋等；具有比较扎实的专业理论知识，熟悉视觉传播设计与制作流程，能胜任创意设计工作；具有一定的专业知识和审美修养。

六、课程设置及要求

课程包括公共基础课程和专业课程。

（一）公共基础课程

《思想道德修养与法律基础》

开设“思想道德修养与法律基础”课程，其课程目标在于为社会主义培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义公民，为社会主义培养合格建设者和可靠接班人。其主要内容在于让大学生了解人自身的本质与发展、人类社会的发展规律与走向；了解我国社会主义建设的基本路线与发展前途；了解处于社会关系总和中的个人与社会、个人与他人之间的关系，以及调节这些关系的原则与规范。要求采用案例式、互动式、参与式教学，发挥学生的主观能动作用，对大学生进行理想信念、爱国主义、人生价值、道德修养和法律基础等方面的教育。

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

开设本课程的主要目标是帮助大学生正确认识自身所肩负的历史使命，了解党和国家的路线、方针、政策，坚定在中国共产党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念，努力培养德、智、体、美、劳全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。主要内容是通过讲授马克思主义中国化历史进程中的理论成果，帮助学生系统掌握毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的基本原理和基本观点和相关理论，科学理解其历史地位和指导意义。要求学生重点掌握中国特色社会主义理论体系，从而树立正确的世界观、人生观、价值观。增强贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想的自觉性和坚定性。

《形势与政策》

开设本课程的主要目标是引导和帮助学生掌握正确的形势与政策分析方法，特别是对我国的基本国情、国内外重大事件、社会热点和难点等问题的思考、分析和判断能力，使之能科学预测和准确把握形势与政策发展的客观规律，形成正确的政治观。主要内容是紧密结合国内外形势，针对学生的思想实际，开展形势与政策教育教学，帮助大