三年级脱式混合运算.docx

三年级脱式混合运算

第

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三年级脱式混合运算

（经典版）

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序言

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三年级脱式混合运算

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这是三年级脱式混合运算，是优秀的数学教案文章，供老师家长们参考学习。

三年级脱式混合运算第1篇

教学目标

（一）使学生初步掌握脱式计算的写法，并能正确进行计算。

（二）正确进行脱式计算，并提高计算能力。

（三）培养学生认真负责、书写规范的好习惯。

教学重点和难点

重点：学会脱式、分步写出每次计算结果，并能正确计算。

难点：正确进行计算。

教学过程设计

（一）复习准备

1．口算

7－2＝7＋8＝7X9＝54÷6＝

3X6＝6÷3＝9X7＝6X5＝

48＋16＝54÷9＝47－18＝21÷7＝

60－18＝7X8＝5X4＝8X6＝

2．先观察下面每个算式里含有哪些运算，再说说它们的运算顺序是怎样的，最后算出结果

24＋8－63X6÷947－10＋528÷7X6

学生算出结果后，师生共同小结：在没有括号的算式里，只有加、减或只有乘、除法，都要从左往右按顺序运算。

（二）学习新课

1．教师谈话

为了看清楚运算的步骤、便于检查运算过程，上面同学们口算的四个两步混合式题，也可以写出每次运算结果，怎样进行书写呢？请同学们共同研究一道题。

2．出示例147－12＋5

为了使学生理解掌握脱式计算的步骤，教师可逐题提出以下几个问题，让学生观察并思考。

（1）这道题都含有哪些运算符号？

（2）先算哪一步？再算哪一步？

（3）第一步计算得多少？写在哪儿？第二步计算得多少？写在哪儿？

这样使学生逐步理解掌握，在教师指导下师生共同完成脱式过程。

例147－12＋5

＝35＋5

＝40

3．教师出示：48＋16－3754÷9X7

让学生尝试性地做一做，以模仿例1的书写格式，使学生初步学三年级脱式混合运算全文共3页，当前为第3页。会脱式计算的书写格式并请两个学生到黑板板演：

学生甲48＋16－37

＝64－3764是哪一步计算结果？

＝27

学生乙54÷9X7

＝6X7“7”照写下来，为什么？

＝42

学生完成后