七年级下册第三单元阿长与《山海经》作业设计.docx

作业涉及教科书版本：人民教育出版社 年级及册次：七年级下册

作业涉及教科书版本：人民教育出版社 年级及册次：七年级下册

作业涉及单元、章节（或主题、任务）：第三单元阿长与《山海经》

作业设计团队教师姓名（不超过4个）：

统编初中语文七年级下册第三单元选编了一组展现平凡人物真、善、美的文章，人文主题是“凡人小事”。单元学习重点为准确把握文章整体结构脉络，定位内容重点，并对重点语句细读品析，发掘文章的深厚意蕴；记叙人物或事件时能够将笔墨聚焦于鲜活生动的细节，使文章真切动人。

本课主要掌握欲扬先抑、详略安排的原则、双视角的写作方法。准备2课时完成，本文叙写了关于阿长的很多事情，学习中需要找到那条贯穿这些事件的线索（作者的情感变化）；阿长这一人物形象非常鲜明，认真阅读相关细节描写文字，分析其性格特点；重点研读“买《山海经》”部分，体会作者对阿长的情感

第1课时

使用时段

作业内容

作业设计

设计意图

使用者

预计时

长

预估难度系数

作业一

检查预习的字词和文学常识。

）

）

）

给下列划线字注音或根据拼音写汉字。

憎恶（ ） 诘（ ）问 震悚（ ）

pú（ ）萨 烦suǒ（ ）书斋（ ）

基础

土匪（ ） biàn（ ）子掳（ ）去

七年

2

课前

性作

哀dào（ ）chuānɡ（ ）疤守ɡuǎ（ ）

级学

分

0.95

业

pī（ ）雳 粗zhuō（ ）孤shuānɡ（ ）

生

钟

参考答案：

憎恶（wù）诘（jié）问 震悚（song

pú（菩）萨烦suǒ（琐）书斋（zhāi

土匪（fěi）biàn（辫）子掳（lǔ）去

哀dào（悼）chuānɡ（疮）疤守ɡuǎ（寡

作业设计

作业设计团队所在学校（签章）：

。

pī（霹）雳粗zhuō（拙）孤shuānɡ（孀）

作业二

根据释义写出词语。

（ ）：脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容极端惊恐。

（ ）：深得难以测量。比喻对人或事物的情况捉摸不透。

（ ）：根据实情，有可以原谅的地方。参考答案：

（面如土色）（深不可测）（情有可原）

作业三

文学常识填空。

《阿长与山海经》选自散文集《》，作者（）原名（），伟大的（）、（）、

（）。他曾于1918年发表了我国现代文学史上第一篇白话小说《》。其主要作品包括小说集（）（），散文诗集（）和杂文集

（）（）等。参考答案：

《朝花夕拾》，鲁迅、周树人，伟大的文学家、思想家、革命家。狂人日记。小说集《呐喊》《彷徨》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》

《且介亭杂文》等。

作业一

阅读课文，完成思维导图。

发展 名字的由来

性作

初步感

知 课七年3

文，理级学分0.90

业 买（ ）

阿长

谋害了（ ）

讲（）故事

喜欢（ ）

睡相（ ）规矩有（ ）

清文章生 钟内容。

参考答案：

喜欢（切切察察），睡相（摆大字），规矩有（元旦吃福橘），讲（长毛故事），谋害（隐鼠），

买《山海经》。

作业一

4

分钟

课中

基础性作业

文章围绕阿长写了哪些事，详写了什么，略写了什么，从中看出阿长是什么样的人？

事件 性格

切切察察的毛病 （ ）

摆成“大”字的睡相 （ ）

令人厌烦的规矩 （ ）

讲“长毛”的故事 （ ）

为“我”买《山海经》 （ ）

参考答案：

事件 性格

切切察察的毛病 （饶舌多事）摆成“大”字的睡相 （粗俗、不拘小节令人厌烦的规矩 （守旧迷信）

讲“长毛”的故事 （愚昧可笑）为“我”买《山海经》 （善良慈爱）

引导学生通过中心人物梳理文章结构，体会人物形象。

）

七年级学生

0.88

作业一

3

分钟

发展

性作业

找出描写阿长的语句，刻画了阿长的什么人物形象。

参考答案：

例如：最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。我的家里一有些小风波，不知怎的我总疑心和这“切切察察”有些关系。（饶舌多事）

一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在

床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻

学会分析人物形象的方法，揣摩语句情感。

七年级学生

0.87

身。（粗俗、不拘小节）

“哥儿,你牢牢记住!”她极其郑重地说“明天是正月初一,清早一睁开眼睛,第一句话就得对我说:‘阿妈,恭喜恭喜!’记得么?你要记着,这是一年的运气的事情。不许说别的话!说过之后,还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇,“那么,一年到头,顺顺流流……。”（守旧迷信）

她之所谓“长毛”者,不但洪秀全军,似乎连后来一切土匪强盗都在内,但除却革命党,因为那时还没有。……煮饭老妈子从此就骇破了胆,